九上（中考）语文名著阅读《艾青诗选》梯度训练5.docx

九上（中考）语文名著阅读《艾青诗选》梯度训练5

1、阅读下面的诗歌，完成下面题目。（6分）

煤的对话

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么？

死？不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火！

1937年春

（1）结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。（3分）

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（2）有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？（3分）

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1、（6分）

（1）（3分）煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。

（2）（3分）“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。

2、阅读艾青的《树》，回答下列问题（6分）

树

一棵树，一棵树?

彼此孤离地兀立着

风与空气?

告诉着它们的距离

??

但是在泥土的覆盖下?

它们的根伸长着?

在看不见的深处?????

它们把根须纠缠在一起

（1）对这首诗赏析不当的一项是（）（3分）?

A．《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。?

B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。

C．诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。

D．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。

E．这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。

（2）对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（）（3分）?

A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。?

B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。?

C．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。

D．全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位、多层次的启示，留下了广阔的想象空间。

2、（6分）

（1）（3分）E?“比”的手法指的是“比喻”；本诗采用的是“对比”手法而非比喻手法。

（2）（3分）D这首诗只是在前四句使用了具体可感的形象，后面的诗句都是诗人自己想象出来的。

3、名著阅读。（6分）

手推车

艾青

在黄河流过的地域

在无数的枯干了的河底

手推车

以唯一的轮子

发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚

到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

在冰雪凝冻的日子

在贫穷的小村与小村之间

手推车

以单独的轮子

刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

穿过广阔与荒漠

从这一条路

到那一条路

交织着

北国人民的悲哀

（1）“手推车”是全诗的主要意象，这个意象蕴含着什么深刻含义？（3分）

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（2）请用简洁的语言概括本诗的主旨。（3分）

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3、（6分）

（1）（3分）诗中的手推车是一种象征。第一，它体现出我们中华民族的历史命运和所遭受的深重灾难；第二，诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”，同时也蕴含着诗人对保守、刻板、落后的生活方式下的北国人民的悲悯之情。