浙教版高中《信息技术》2.1信息获取的方法-2.2因特网上信息的浏览与获取(2课时教学设计).docx

浙教版高中《信息技术》2.1信息获取的方法-2.2因特网上信息的浏览与获取(2课时教学设计)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来源于浙教版高中《信息技术》第二单元2.1信息获取的方法和2.2因特网上信息的浏览与获取。这部分内容主要介绍信息获取的基本方法以及如何在互联网上快速、准确地获取信息。

2.1信息获取的方法主要包括：问卷调查、访谈、查阅文献、观察、实验等。这部分内容主要让学生了解并掌握多种信息获取的方法，以便在需要时能迅速找到所需信息。

2.2因特网上信息的浏览与获取主要包括：搜索引擎的使用、关键词的选择、信息的判断与筛选、网络信息的道德和法律问题等。这部分内容旨在让学生学会利用互联网高效地获取信息，并具备一定的信息辨别能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和道德素养。

1.信息素养：通过学习，使学生掌握信息获取的基本方法，能够在日常生活中主动寻找和利用信息，具备独立思考和解决问题的能力。

2.创新素养：培养学生运用信息技术进行创新的能力，学会从多个角度和渠道获取信息，提高分析和判断信息的能力。

3.道德素养：教育学生在使用互联网获取信息时，遵守法律法规，尊重他人隐私，具备良好的网络道德和伦理观念。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及到信息获取和互联网使用，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地设计教学活动和策略。

首先，学生在信息技术方面的知识层次不一，有的学生可能已经对互联网和信息搜索有了一定的了解，而有的学生可能对此接触较少，基础薄弱。这就要求我们在教学中既要考虑到提升学生的信息素养，也要针对基础较弱的学生进行基础知识的教学。

其次，学生的信息获取能力也存在差异。有的学生可能擅长使用搜索引擎和各种信息工具，而有的学生可能对此感到困惑，不知从何下手。因此，在教学过程中，我们需要引导学生学习并掌握有效的信息搜索技巧，提高他们的信息获取能力。

此外，学生的创新意识和道德素养也对他们学习本节课的内容有重要影响。有的学生可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要我们在教学中激发他们的创新意识，培养他们的独立思考能力。同时，我们也需要教育学生遵守网络道德和法律法规，尊重他人隐私，具备良好的网络道德素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、音响设备等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle或Blackboard等。

3.信息化资源：与本节课内容相关的多媒体教学课件、视频教程、在线互动讨论区等。

4.教学手段：小组合作学习、问题驱动学习、案例分析、在线搜索、互动讨论等。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了信息获取的基本方法，这节课我们将走进互联网，学习如何在因特网上高效地获取信息。通过本节课的学习，希望大家能够掌握搜索引擎的使用技巧，学会筛选和判断网络信息，并遵守网络道德和法律。

2.自主学习（10分钟）

请同学们打开课本，阅读2.2节的内容，了解因特网上信息的浏览与获取的基本方法。在阅读过程中，大家可以结合自己的生活实际，思考如何在网络上寻找和获取有价值的信息。

3.课堂讲解（20分钟）

针对同学们在自主学习过程中遇到的问题，我将为大家讲解因特网上信息获取的方法和技巧。首先，我会介绍搜索引擎的基本使用方法，包括如何输入关键词、使用高级搜索等。其次，我会讲解如何判断和筛选网络信息，让大家能够在海量信息中找到自己需要的内容。最后，我会强调网络信息的道德和法律问题，提醒同学们在获取信息的同时，要遵守相关规定。

4.实践操作（15分钟）

请同学们跟随我的讲解，一起在课堂上进行实践操作。首先，请大家尝试使用搜索引擎查找一个自己感兴趣的话题，并学会使用高级搜索功能。在搜索过程中，注意观察和记录搜索结果的相关性，以便于后面进行筛选。

5.小组讨论（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合自己的生活实际，利用所学知识在互联网上寻找和获取有价值的信息。可以将找到的信息整理成一篇短文，分享给大家。同时，请大家思考如何在网络上保护自己的隐私，并撰写一篇关于网络隐私保护的短文。

学生学习效果

首先，在信息素养方面，学生们掌握了信息获取的基本方法，能够主动寻找和利用信息，独立思考和解决问题。他们学会了使用搜索引擎进行高效的信息搜索，能够从多个角度和渠道获取信息，提高了分析和判断信息的能力。

其次，在创新素养方面，学生们能够运用信息技术进行创新，学会从互联网上获取灵感，提出新的观点和解决方案。他们能够利用网络资源进行研究，拓宽了自己的知识视野，提高了创新思维能力。

最后，在道德素养方面，学生们树立