健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用分析.docx

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健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用分析

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邵娟

【摘要】：目的：分析老年骨质疏松性髋部骨折护理中应用健康教育的效果。方法：选择前来我院接受治疗的96例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为研究对象，采用随机分组法将患者分为两组，即实施常规护理的对照组与实施常规护理+健康教育的研究组（n=48）。对比两组的临床护理效果。结果：相对来讲，研究组的护理效果要优于对照组，并且患者有着较高的满意度，差异有统计学意义（P0.05）。结论：健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的有效应用，不仅可以使现有的护理内容得到丰富，而且可以改变护理结局，提高患者对疾病的认知与护理满意度。

【关键词】：健康教育;老年骨质疏松;髋部骨折;临床护理

R274.9B1672-3783（2020）07-21--02

骨质疏松作为骨科科室常见的一种疾病，发生原因是人体骨量逐渐减少，再加上钙质的流失，导致骨骼的脆性增加，进而引发不同部位的骨折，其中以髋部骨折居多[1]。据了解，骨质疏松性髋部骨折的发病群体大多为老年人，这对他们身心健康与生命安全均造成严重的影响。为了提高患者对疾病的认知，学会在日常生活中保护自己，就要在治疗的基础上予以行之有效的护理手段。针对此，本文对健康教育在临床护理中的有效应用进行探究。

1资料与方法

1.1临床资料

将我院收治的96例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为本次的研究对象，时间为2018年3月—2019年5月。以随机分组法为依据，将患者分为对照组与研究组，各48例。排除标准：（1）合并心血管、恶性肿瘤等重大疾病;（2）存在语言、听觉等功能性障碍;（3）临床资料不完整。96例患者中，男52例，女44例;平均年龄（62.15±3.96）岁。经比较，两组患者临床资料所显示的数据无统计学意义（P0.05）。

1.2护理方法

对照组进行常规护理，除了必要的病房清扫和病情监测外，还要实施药品、饮食、康复训练等方面的干预。

研究组进行常规护理+健康教育：

（1）心理健康教育。为提高治疗效果，使患者的健康得到保障，他们在入院接受治疗时需要进行相关的手术。因术后恢复时间较长，并且伴有不同程度的疼痛感，患者十分容易产生消极心理和各种各样的负面情绪，更有甚者不配合护理人员的工作，导致治疗效果与康复进程受到影响。面对此类情况，护理人员要增加与患者的沟通频率，使其能够敞开心扉，说出自己的担忧和顾虑，然后予以针对性的指导，端正患者的思想，让他们在治疗的过程中始终保持良好的心态，树立治疗的信心与决心。

（2）疾病知识宣教。在社会地位、学历水平、认知能力等因素的影响下，患者对疾病有着不同的理解，产生一系列的猜测与臆想，再加上网络对疾病知识良莠不齐的评价，患者极易出现错误的认知，引发严重的后果。因此，在日常的护理中，护理人员要以患者的个人情况为依据，通过宣传手册、视频、面对面讲解等手段向他们讲解疾病知识与治疗方法，耐心回答患者提出的每一个问题，使他们能够正确认识疾病，积极主动的参与到各项治疗中。

（3）运动健康教育。运动不仅是预防骨质疏松的有效途径，而且是促进血液循环，提高肌体活性、维持骨密度与骨组织的重要方法，所以在日常的护理中，护理人员要根据患者的实际情况做好运动指导，制定个性化的運动方案。比如说，麻醉作用消失后，协助患者进行肱四头肌收缩运动，术后24-48小时协助其进行踝关节、髋关节的主动和被动的伸缩锻炼，然后视患者的恢复情况进行相关的负重练习。

（4）出院宣教。患者出院前，护理人员除了要做好各项检查外，还要告诉患者和家属有效预防骨质疏松的方法;在家中康复时的注意事项;日常锻炼的项目;饮食上应注意的问题等方面的内容。

1.3统计学方法

本次研究过程中生成的数据放入SPSS21.0统计学软件中进行处理，P0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1护理效果

详细数据如下（表1）所示。

2.2护理满意度

详细数据如下（表2）所示。

3讨论

据了解，骨质疏松症的发病原因有原发性和继发性两种。原发性是由患者的年龄、体质所决定;继发性是由外界因素造成的，常见于营养不良，其他重大疾病所造成的骨质流失与钙流失等。骨质疏松症的存在，不仅会降低患者的生活质量，使其无法正常活动，而且会出现骨折现象，对患者的身体健康与生命安全造成严重影响。髋部骨折作为骨质疏松症患者易发生的骨折症状，要想在治疗中获得良好的效果，使其早日回归正常生活，就要在日常的治疗与护理中渗透健康教育，帮助患者更好地了解骨质疏松症与髋部骨折相关知识[2]。此外，在进行健康教育时，还要注意心理、饮食、康复训练等方面的健康教育，全方位的保障患者的护理安全。故此，本文以96例患者为研究对象，对健康教育的有效应用进行分析[3-5]。

研究结果显示：研究组的护理效果要优于对照组，并且患