2022五年级语文下册教案——好书任你读——《读书推荐课》教学设计.docx

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【设计背景】

?语文课程标准?特别强调培养先生广泛的浏览兴味，扩大浏览面，添加浏览量，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。由此，浏览文明经典，建筑书香校园的呼声日益高涨。我们学校也积极倡导以好书为伴，与经典同行，并经过各种方法和途径解决先生读书的工夫和书源成绩，而如何激发先生读书的内在需求和引导先生去读好书，也是达成课标要求需求解决的另一个重要成绩。本堂课的设计，意在经过各种方式和手腕来激发先生去读这几本书的强烈愿望，让先生切切实实地去读，由读几本富无情趣的书开始，慢慢培养先生的浏览兴味，渐渐地让先生爱上读书，毕竟养成良好的浏览习气。

【教学预备】

一个课件相关的几本书?鲁西西检阅零食大军?的复印件每生一份

【教学流程】

一、交流导入，明确本课主题

1、同学们，本学期人人都读了书，读了整本的课外书，大家说说看，你觉得读书好吗？好在哪里呢？

2、听了刚刚的交流，同学们都或多或少地感遭到了读书的好处。确实，读一本好书，就是跟一个高尚的人讲话。书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。所以，我们要多读书。但不是任何一本书都合适我们去读，读书还是要选好书。今天这节课，老师要向你们介绍一些好书，快乐吗？

二、生动描述，引荐童话故事

1、板书：皮皮鲁鲁西西发问：认识这两个人吗？

2、介绍：皮皮鲁和鲁西西是双胞胎兄妹，或许同学们要问了，鲁西西干吗不和皮皮鲁姓一个姓呢？本来，他们的爸爸妈妈有这样一个协议：生男孩子跟爸爸姓，生女孩子跟妈妈姓。结果，他们生了对双胞胎mdash;mdash;一男一女。因而，男孩子跟爸爸姓皮，女孩子跟妈妈姓鲁，一个叫皮皮鲁，一个叫鲁西西。

皮皮鲁聪明、调皮、倔强，喜欢玩，富于梦想，热心帮助别人，常常见义勇为。鲁西西可不像哥哥那样调皮，她不爱到屋外面去玩，爱在家里玩。她家的墙上、桌子上、柜子上都有她的朋友。鲁西西每天写完作业就和他们玩。来源:精彩网上书城房顶上的白灰鼓起了一个小包，像一只小狗。墙上有三个钉子扎过的小孔，像一个小朋友的脸。鲁西西就喜欢和这些朋友玩，当然是喃喃自语地说。怎样，太成心思了吧？

3、皮皮鲁和鲁西西有许多好玩的经历，凭你的脑袋瓜怎样也想不到的种种趣事。今天张老师从?鲁西西总发动?这本书里选一个小故事给同学们看。话说鲁西西来到了零食王国，见到了零食国王。他是专门管吃剩的零食的。零食国王让鲁西西检阅本人吃剩的零食，那是怎样的一个场面呢？请同学们从桌子里拿出来认真地读一读。

4、先生当堂浏览一个情节?鲁西西检阅零食大军?

5、你觉得怎样？有甚么想说的？先生交流。

6、是啊，吃剩的零食会变成一支支大军，还排着划一的队伍迈开步伐接受检阅，多么奇妙的情形啊！在皮皮鲁、鲁西西的故事里都是这样的奇思妙想。怪不得只需有人拿到其中的一本书，就会有一口气读完的冲动，饭也不想吃，觉也不想睡。好看呀，真是太有吸引力了！老师告诉你，?皮皮鲁总发动?有30本书，分湛蓝系列、银红系列、橙黄系列。?鲁西西总发动?如今也有8本书。展现每种系列的书各一本。

7、像?皮皮鲁传?和?鲁西西传?这样好看的童话书还有很多很多，如?大林和小林??蟋蟀也吃兴奋剂??阿笨猫全传??哈利伯特与魔法石??格列佛游记?等等〔课件随机出示〕。有兴味的同学都可以去读，我们学校图书馆也有。

【设计意图：郑渊洁老师笔下的皮皮鲁和鲁西西这两个人物和在他们身上发生的种种故事对中年级小先生来说是非常有吸引力的。选择这个童话系列，加上老师抑扬顿挫、生动抽象的描述，特别是当堂浏览的那段配有插图的希奇情节，大大激发了先生浏览的强烈兴味。】

三、品读片段，引荐四大古典

1、刚刚我们提到的这些书都属于童话故事类。同学们知道我国四大古典名著吗？说说看。讲了些甚么？你从哪儿知道的？

2、大多数同学对我国四大古典名著的了解都是从电视上或动画片中得来的。读过这些名著的书吗？今天老师要让同学们饱饱眼福。大家对水浒传中的武松打虎必然非常熟习，那你看过书中对打虎这一段的描写吗？我们来欣赏一下〔出示配音文字课件〕

3、各自出声感情朗读并交流一下领会。

4、同学们都知道，水浒传里一共有108位英雄好汉，武松只是其中的一位，还知道其他好汉的名字吗？说说看。是啊，他们一个个都是勇猛神武，每个人也都有好多精彩的故事。去读?水浒传?的书吧，也会让你爱不释手的。

5、跟他一样很值得去读的还有?西游记??三国演义??红楼梦?。〔逐一出示这几本书〕。特别是?西游记?，对我们小先生来说，真的会感到非常好看。

【设计意图：我国四大古典名著也是少年儿童该当了解的经典，特别是?西游记?和?水浒传?的青少年读本可以作为小先生的必读书目。武松打虎是孩子们耳