2022五年级语文教案——《七律·长征》教案2.docx

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五年级语文教案——?七律·长征?教案2

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。

2、理解诗句，领会中国工农红军打败种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。

3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。

教学重点：

理解长征中红军遇到的艰难险阻和兵士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

教学难点：

领会红军的革命英雄主义和乐观精神。

教学器具：中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象

第一课时

教学过程：

〔一〕解题。教师简介历史背景：

国民党反动派对红军发动了五次围歼。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反围歼的伟大成功。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，构成了第五次反围歼的失败。第五次反围歼失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命化险为夷，从成功走向成功。

党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康〔现已撤销省的建制〕、甘肃、陕西等11个省，在全部长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军兵士击溃敌人的屡次围追堵截，连续行军二万五千里，毕竟在1935年10月成功到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。

毛泽东同志写下了?长征?这首诗，从诗中我们可以领会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军兵士在打败这些困难时所表现的大无畏的革命精神。

〔二〕先生自读课文，并提出不理解的成绩。

〔三〕范读、教读。

1．老师先范读课文，明显暗示出诗句进展节奏。

红军／不怕／远征／难，

万水／千山／只等／闲。

五岭／逶迤／腾／细浪，

乌蒙／磅礴／走／泥丸。

金沙／水拍／云崖／暖，

大渡／桥横／铁索／寒。

更喜／岷山／千里／雪，

三军／过后／尽开／颜。

2．先生按节奏试读，到达能读上口，会进展的程度。

〔四〕读句、释词。

1．读每一句诗，先理解句中词语的意思。〔远征：指二万五千里长征。万水千山：万和千都不是实数，而是说有数的山、有数的水，实指在长征中遇到的有数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。

逶迤：弯曲折曲连绵不绝的模样。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势宏伟。泥丸：泥团子，小泥球。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米摆布，终年积雪。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是全部红军。尽开颜：全都喜笑颜开。〕

2．再读诗句，说说每一句话的意思。

〔红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军兵士不害怕在长征中遇到的有数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样上下起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的巨大波浪；乌蒙山那样高大宏伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，令人有寒气逼人的感觉。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更让红军兵士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征成功的喜

〔五〕作业。

1．朗读这首诗。

2．写课后练习读读写写的词语。

3．解释：只等闲、尽开颜、万水千山这三个词语的意思。

第二课时

教学过程：

一、复习检查。

1、朗读全诗。

2、指名背诵并解释全诗。

二、明确教学目标。

三、品诗、品句，领会作者的思想感情。

1、指名读开头两句诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10月，红军徒步长征二万余里，纵横十一个省，每天跟敌人，跟饥饿、疲劳、伤病，跟自然界的困难作生死的搏斗。这两头的艰难险阻是可想而知的，但红军兵士对这一切的答复是甚么你从这里感遭到甚么

指点朗读这两句诗，进一步领会诗句所表达的思想感情。

2、自在朗读全诗，考虑：从哪些诗句中可以看出红军不怕远征难你是怎样想的

让先生根据下方的提示，在四人小组里练说