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通用技术教学计划

一、指导思想

普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主

旨的教育，是高中学生的必修课程。高中通用技术课程以基础的、广泛的、与学

生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生通用技术素养、促进

学生全面而富有个性的发展为目标。通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术

学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设

计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用、技术原理解决实际问题以及

终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技

术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发

展初步的技术技能和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、

实现终身发展奠定基础。

二、教材分析

通用技术课程设9个模块，其中必修模块2个，为“技术与设计1”、“技术与设计2”，

其余均为选修模块。

1．课程的模块结构图

2．关于课程模块的说明

必修模块

通用技术课程的必修模块是“技术与设计1”、“技术与设计2”，2个必修模块之间呈递

进关系，即“技术与设计1”是“技术与设计2”的基础。

技术与设计1普通高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，经

历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完

整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。

技术与设计2技术与设计1基础上的必修模块。具体内容为具有典型意义的专题性技

术设计，它们是结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。这些技术设计专题具

有丰富的思想内涵和广泛的应用性，实施条件也具有一定的开放性。

选修模块

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通用技术课程的选修模块着眼于不同学生的不同发展要求，其内容是必修模块在不同具

体技术领域的延伸和深化，旨在为学生提供更为丰富、更为多样的技术实践的机会，拓展学

生的技术经历，提高学生理论应用于实践的能力。

通用技术课程设置选修模块7个，模块之间为并列关系，供学生在修学必修模块之后根

据兴趣和条件自由选择。

选修1（电子控制技术）以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容有传感器、数

字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用。学生可以通过设计和制作电子控制产品进行

一些简易的技术试验，接触一些更具挑战意义、更富有趣味的技术问题。

选修2（建筑及其设计）立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修

模块。具体内容有建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其

设计。该模块人文内涵丰富，实用性强，设计和制作内容简便易行。

选修3（简易机器人制作）基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用

有机组合的选修模块。具体内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动

机械。该模块给学生提供了运用当代先进技术和先进思想方法进行设计、制作，以解决实际

问题的机会。

选修4（现代农业技术）以较为先进的、与日常生活联系紧密的现代农业技术的理念

和方法，以及农业技术试验为主要内容的选修模块。该模块设置了可供选择的6个研修专题，

它们是：绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治

理、农副产品营销。每个专