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2024年学年八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第一节中国的地形教案(新版)湘教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024年学年八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第一节中国的地形教案(新版)湘教版
教学内容
2024年学年八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第一节中国的地形教案(新版)湘教版。
1.中国地形的主要特征及其对气候、河流和人类活动的影响;
2.我国地形的分布:高原、山地、丘陵、平原、盆地等五种基本地形类型及其空间分布;
3.各大地形区的主要特点:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、长江中下游平原、华北平原、东北平原等;
4.地形与经济、文化、交通等方面的关系。
核心素养目标
1.培养学生对中国地形分布和特点的理解与分析能力;
2.提高学生从地理角度认识地形对气候、河流及人类活动影响的能力;
3.增强学生对我国地理环境特点的感知,培养地理空间思维和地理审美素养;
4.引导学生关注地形与经济、文化、交通等方面的关系,提高地理实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了我国地理位置、行政区划等基础知识,了解了地理学科的基本概念和简单的地图阅读技能。
2.学生对地理学科有一定的学习兴趣,尤其对实际生活中的地理现象和问题感兴趣。他们的空间想象能力和逻辑思维能力逐渐发展,具备了一定的自主学习能力。在学习风格上,部分学生喜欢通过图像、实例来理解知识,而部分学生则偏好通过文字描述和数据分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战:对于地形分布和特点的理解可能存在困难,尤其是一些复杂地形的概念;在分析地形对气候、河流及人类活动的影响时,可能缺乏系统性和深入性的思考;此外,将地理知识应用于实际问题的解决过程中,学生可能会感到力不从心。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有八年级地理上册教材,提前指导学生预习第二章《中国的自然环境》第一节内容;
2.辅助材料:准备中国地形分布图、各大地形区的图片、地形对气候、河流及人类活动影响的图表、相关地形形成的视频等多媒体资源;
3.实验器材:若涉及地形模型演示,准备相应的地形模型和演示器材,确保器材的完整性和安全性;
4.教室布置:将教室分为学习讨论区、展示区等,便于学生分组讨论和展示学习成果。设置多媒体设备,便于展示教学资源。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
创设情境:通过展示中国不同地形区的美景图片,让学生感受我国地形的多样性。提出问题:“这些美丽的景色都分布在我国的哪些地形区?这些地形区对我们的生活有什么影响?”
目标:激发学生学习兴趣,调动学生参与课堂的积极性。
2.讲授新课(25分钟)
(1)地形分布及特点(10分钟)
a.教师通过多媒体展示中国地形分布图,引导学生观察并总结我国地形的分布特点。
b.学生分享观察结果,教师点评并补充讲解。
c.介绍各大地形区的主要特点,引导学生了解不同地形区的地理特征。
(2)地形对气候、河流及人类活动的影响(10分钟)
a.教师通过实例分析,讲解地形对气候、河流及人类活动的影响。
b.学生思考并讨论地形因素在现实生活中对人类活动的影响。
c.教师点评学生讨论成果,总结地形对人类活动的影响。
(3)地形与经济、文化、交通等方面的关系(5分钟)
a.教师通过案例分析,讲解地形与经济、文化、交通等方面的关系。
b.学生思考地形因素如何影响家乡的发展。
3.巩固练习(10分钟)
(1)教师发放地形判断题,学生独立完成。
(2)学生互相交流答案,讨论解题思路。
(3)教师点评并解答学生疑问。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对本节课的教学内容,提出具有思考性的问题,检查学生对新知识的理解和掌握程度。同时,鼓励学生提问,培养学生敢于质疑、勇于探究的精神。
5.师生互动环节(5分钟)
学生分组讨论:结合本节课所学内容,讨论地形因素在现实生活中对人类活动的影响,并提出合理的建议。
教师参与学生讨论,引导学生思考,培养学生的团队协作能力和创新思维。
6.课堂小结(5分钟)
教师对本节课的主要内容进行总结,强调重点知识。学生分享学习收获,提出疑问,教师解答。
总计用时:45分钟
知识点梳理
1.中国地形的总体特点
-地形复杂多样,山区面积广大
-西高东低,呈阶梯状分布
-五大地形类型:高原、山地、丘陵、平原、盆地
2.五大高原的特点
-青藏高原:世界屋脊,冰川广布
-内蒙古高原:地势平坦,草原广阔
-黄土高原:水土流失严重,千沟万壑
-云贵高原:喀斯特地貌,山川秀丽
-柴达木盆地:盐湖众多,矿产丰富
3.山地和丘陵的分布与特点
-山地:主要分布
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