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11.白桦
(第一课时)
执教:(教师自行添加“学校和姓名”)
统编小学语文四年级下册第三单元
板块一:字词诗句,反复诵读
自由朗读课文,注音的字反复读,不会读的查字典。
活动一:自由练习,读准字音
白桦涂抹绣花潇洒
花穗齐绽朦胧金晖
寂静徜徉朝霞毛茸茸
huà
tú
xiù
xiāo
字词学习
suì
zhàn
ménɡlónɡ
huī
jì
chánɡyánɡ
xiá
rónɡ
多音字
抹
mǒ
mò
mā
抹布、抹桌子
抹上、涂抹
抹墙、拐弯抹角
词语积累
ABB式词语:毛茸茸、毛嘟嘟、软绵绵、软乎乎……
AABC式词语:姗姗来迟、落落大方、井井有条、斤斤计较……
ABCC式词语:白雪皑皑、波光粼粼、白发苍苍、大腹便便……
在/我的窗前,
有一棵/白桦,
仿佛/涂上银霜,
披了/一身雪花。
毛茸茸的/枝头,
雪绣的/花边潇洒,
串串花穗/齐绽,
洁白的流苏/如画。
在朦胧的/寂静中/
玉立着/这棵白桦,
在灿灿的/金晖里
闪着晶亮的/雪花。
白桦四周/徜徉着/
姗姗来迟的/朝霞,
它/向白雪皑皑的/树枝
又抹一层/银色的/光华。
活动二:朗读诗歌,注意节奏
叶赛宁(1895—1925),苏联诗人,其诗作语言朴实,旋律优美,表现力很强,具有浓郁的俄罗斯民族特色。
作者简介
主要作品:诗集《扫墓日》,
诗歌《同志》《大地的船长》等。
活动三:齐读资料
白桦:亦称“桦木”“粉桦”。桦木科,落叶乔木。树干端直,树皮灰白色,纸状,分层脱落。分布于中国大兴安岭、小兴安岭、长白山及
华北、西北、西南,亦见于朝鲜
半岛、日本北部和俄罗斯西伯利
亚东部。
活动三:齐读资料
朗读要求:用自己喜欢的方式朗读诗歌,整体感知诗歌的韵味。
活动四:朗读诗歌,体会韵味
《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写了它的美。
板块二:同步训练,当堂达标
活动一:完成写字第20、21页。(5分钟)
活动二:完成同步练习册24页第一、二、三题(5分钟)
√
√
√
√
白
桦
绣
雪
上
涂
寂静
朦胧
洒
潇
朝霞
抹上
红彤彤软绵绵黑漆漆
落落大方井井有条斤斤计较
波光粼粼白发苍苍大腹便便
红彤彤的太阳落下去了,黑漆漆的夜就要来了。
板块三:想象画面,感受形象
活动一:想象画面,感受白桦的形象
读书要求:借助课后第2题,选择几个词语,想象画面,感受白桦的形象。
雪后的大地一片宁静,窗外的那棵白桦在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白雪皑皑的树枝,远远望去犹如绣着洁白的流苏,姗姗来迟的朝霞也为它涂上了一层银色的光华。白桦多美啊!它是那么洁白,那么高洁,就像一位圣洁的仙女来到人间。
诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象?
洁白、高洁、挺拔……
板块四:同步训练,当堂达标
活动一:完成写字19页(3分钟)
活动二:完成同步练习册23页第四、五题(3分钟)
洁白
灿灿
银色
晶亮
白雪皑皑
姗姗来迟
挺拔的白桦站在那里,四周是姗姗来迟的朝霞。在
朝霞的迎晨曦,白桦闪着灿烂的金辉。
春风一吹,小草向我们招数,花儿对我们微笑。
11.白桦
(第二课时)
执教:(教师自行添加“学校和姓名”)
统编小学语文四年级下册第三单元
板块一:品读诗歌,感悟意境
活动一:边读边想象画面
师生合作读第一小节
师:在/我的窗前,
生:有一棵/白桦,
师:仿佛/涂上银霜,
生:披了/一身雪花。
活动一:边读边想象画面
师生合作读第二小节
生:毛茸茸的/枝头,
师:雪绣的/花边潇洒,
生:串串花穗/齐绽,
师:洁白的流苏/如画。
活动一:边读边想象画面
师生合作读第三小节
师:在朦胧的/寂静中/
生:玉立着/这棵白桦,
师:在灿灿的/金晖里
生:闪着晶亮的/雪花。
活动一:边读边想象画面
师生合作读第四小节
师:白桦四周/徜徉着/
生:姗姗来迟的/朝霞,
师:它/向白雪皑皑的/树枝
生:又抹一层/银色的/光华。
活动二:品读诗歌
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
拟人
比喻
写出白桦的洁白。
颜色描写
总写白桦的特点,突出白桦的颜色洁白。
活动二:品读诗歌
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏
形状描写
比作
写白桦的枝叶,写出了白桦的形态优美。
活动二:品读诗歌
读一读诗的后两节,思考:这两节是怎样描写白桦的?
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
外形挺拔、气质不凡。
赋予白桦树独特
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