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教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力真题2017年上半年

一、单项选择题

1.?下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?______

A.扣纽扣

B.使用剪刀

C.双手接球

D.系鞋带

正确答案：C（江南博哥）

[解析]精细动作能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。双手接球不仅仅有手的动作，还需要手臂甚至身体的动作，属于大肌肉动作。

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2.?生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明______。

A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的

B.后天环境对智商的影响较大

C.遗传对智商的影响较大

D.遗传和后天环境对智商的影响相当

正确答案：C

[解析]同卵双胞胎的遗传因素是相同的，生活在不同的环境中说明其后天环境是不同的。因此，智商测试分数接近说明了遗传对智商的影响较大。

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3.?午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过得哭了”。这说明亮亮的思维特点是______。

A.自我中心

B.泛灵论

C.不可逆

D.不守恒

正确答案：B

[解析]泛灵论是处于前运算阶段幼儿的心理特点，即幼儿认为自己身边的所有事物，都和自己一样是有生命的。亮亮认为盘子受伤会难过得哭泣正是体现了泛灵论的特点。

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4.?初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了______。

A.回避型依恋

B.抗拒性格

C.分离焦虑

D.粘液质气质

正确答案：C

[解析]分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。幼儿从家庭迈入幼儿园，环境的巨大改变，容易引起幼儿的分离焦虑。

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5.?桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共几块积木?”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是______。

A.把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数

B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4、5、6、7”

C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数

D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块

正确答案：D

[解析]幼儿先看了下两组积木，暂停了一下，说7块，说明幼儿能够用事物进行10以内的加减，可见幼儿已经形成了数概念。选项A、B、C中的幼儿能够手口一致的点数物体，然后说出物体总数，只能说明其掌握了数的实际意义，虽然这阶段幼儿已经具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念。

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6.?对幼儿学习品质的正确理解是______。

A.活动过程中的态度和行为倾向

B.活动过程中的学习速度

C.活动过程中的知识积累

D.活动过程中的道德品质

正确答案：A

[解析]《3-6岁儿童学习与发展指南》在“说明”部分强调，实施《指南》时应“重视幼儿的学习品质”，并明确指出，“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”

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7.?幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是______。

A.美化环境

B.便于幼儿看图说话

C.便于幼儿认识各种符号

D.便于幼儿习得生活技能和行为准则

正确答案：D

[解析]在幼儿园环境中使用易于幼儿识别的生活行为规则标识图的目的是便于幼儿习得生活技能和行为准则。

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8.?教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是______。

A.把鼻涕吸进鼻腔

B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧

C.同时捏住鼻翼两侧擤

D.用手背擦鼻涕

正确答案：B

[解析]擤鼻涕的正确方法是轻轻捂住一侧的鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。因为鼻腔里有一条条“暗道”与“邻里”相通，如鼻泪管与眼相通、耳咽管与中耳相通等。如果擤鼻涕时太用劲，就可能把鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。

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9.?下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是______。

A.跳远

B.跑步

C.投掷

D.踩高跷

正确答案：D

[解析]在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康中明确指出，利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走、玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

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10.?对杜威“教育即生长”的正确理解是______。

A.教育以儿童的本能和能力为依据

B.儿童的生长以教育目标为依据

C.教育以促进教师的专业成长为基础

D.教育应促进儿童的身体发育

正确答案：A

[解析]教育即生长，言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，强调教育要以儿童的本能和能力为依据。

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二、简答题

(每小题15分，共30分)

1.?简