3.1 世界是普遍联系的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化(2).pptx

3.1 世界是普遍联系的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化(2).pptx

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;哲学发展史上

的“两个对子”;;3.1

世界是

普遍联系的;;一、联系的普遍性、客观性和多样性;表现;思考1:联系是普遍的,是否意味着任何两个事物之间都是有联系的?;【方法论】

要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。;联系的客观性:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移

(既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加);(2)联系具有客观性:P28二段;1、宇宙斗转星移

2、我国的嫦娥奔月工程

3、南水北调

4、自然界中的食物链

5、花开花落

6、围魏救赵;(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础

(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成

(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外;;关于联系客观性的表达应注意:

①可以说建立具体的联系或创造(具体的)一种某种联系

②不能说创造、消灭联系(联系具有客观性,所谓主观臆造的胡乱联系根本就不是联系);;【方法论】:①联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

②联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体的联系。;特征;【方法论】

1.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件;

(1)既要注重客观条件,又要恰当运用主观条件;

(2)既要把握事物内部条件,又要关注事物的外部条件;

(3)既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件。

2.一切以时间、地点和条件为转移。;原理;;他们共同犯了一个什么错误?;①含义不同;整体和部分的关系原理;①相互依赖;判断:整体的功能总是大于部分功能之和。;判断:整体的功能总是大于部分功能之和。;整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。;【原理内容】整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。

【方法论】

①要树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。

②要立足整体,把各个部分、各个??素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;

③同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。;世界是普遍联系的;【典例2】(2019?全国卷Ⅱ)最近,科学家设计和制造出一种小蛋白,这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明()

①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系

②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系

③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂

④人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点

A.①②B.①④C.②③ D.③④;东北地区天气寒冷,雪期较长,满族的先民为了生产生活出行方便,把兽骨绑在脚下,后来演化成用铁条嵌在鞋底,这就是最早的冰刀。独特的生产生活方式逐渐演化出了具有地域特征的雪地走、冰上舞蹈等冰雪运动项目。冰雪运动的产生过程告诉我们()

①要把握自在事物的联系的客观性

②要重视事物之间相互联系的中间环节

③要注重从事物固有的联系中把握事物

④要将事物之间的间接联系改造为直接联系

A.①②B.①④C.②③D.③④;工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备,精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等,厂房变成博物馆,仓库改成音乐厅,厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明

①事物间的联系是客观的,与人的意识无关

②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提

③人可以根据自身需要建立新的联系

④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系

A.①②?????????????B.①③?????????????C.②④????????????D.③④;(2020·全国高考真题)工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备,精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等,厂房变成博物馆,仓库改成音乐厅,厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明()

①事物间的联系是客观的,与人的意识无关

②把握联系的多样性是正确认识和有效利用的前提

③事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系

④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④;谢谢大家!

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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