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2024年蟋蟀的住宅教学设计活动蟋蟀的住宅教学设计

蟋蟀的住宅教学设计活动11蟋蟀的住宅教学设计

作为—名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学

过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面

是我整理的蟋蟀的住宅教学设计活动11蟋蟀的住宅教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助

到有需要的朋友。

蟋蟀的住宅教学设计活动11蟋蟀的住宅教学设计1

—、教学目标。

1、读噬蟋蟀的“住宅＇是怎样建成的。

2、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

4、读谨蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的

特点激起观察自然界的兴趣。

二教学重难点。

读匾住宅的特点教学本课的重点难点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体

会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点

三、教师准备（包括媒体）：

准备教学挂图，让学生读匾课文。

四、学生准备：

做好预习：预习生字、朗读课文、回答问题、提出质疑。

五、教学过程。

（一）复习导入。

上节课同学们提出了几个非常有价值的间题，老师要求两个同学合作解决，大家遇到困难了

吗？那么请大家回答下面的问题

“”

问：住宅一般指谁居住的地方？为什么把蟋蟀居住的地方称作住宅呢？这样写有什么好

处呢？你在其他作品中见过这样的写法吗？你使用过这种写法吗？

问：为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？

（二）读课文、画”住宅”。

1、带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反

复的读一读。

2、老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。

3、拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。

“”

4、展示自己的作品并抓住课文里的重点词，以我的家为题说—说自己画出的内容。

5、师生进行评议，并把最好的作品贴到黑板上。

学法指导：带着问题读课文，画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。

（三）品味重点词语的作用。

1、蟋蟀不肯随遇而安，这—点和大多的昆虫不同，那么蟋蟀是怎么做的？其他昆虫又是如

何做的呢？（读文章的第二自然段，抓关键词进行体会）

“”

2、谁能联系上下文并结合自己读课文的体会说—说随遇而安的意思？

＂”

3、反复读蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。这—句，你还能体会到什么？

（四）品读句子、体味情感、领略文章内涵。

假如我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1、先体会这—句该怎样读，然后自己试着读—读，指名读，教师范读。（读出赞美）

2、根据这句话提出问题：

(1)蟋蟀用来挖掘的工具是什么样的？

(2)为什么说这座住宅真可以算是伟大的工程了？（精心修建，反复修改。

(3)作者为什么能把蟋蟀建房子写的那样形象、具体呢？谈谈你的感受？

3、解决问题

步骤：

(1)读课文画出描写蟋蟀