2024年秋学期教科版小学科学四年级上册教学计划和教学进度表.docx

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2024年秋学期教科版小学科学四年级上册教学计划和教学进度表

一、学情分析

经过前面的科学学习，四年级的学生对科学课已经产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握了许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

二、教材分析

本册教材有四个单元，分别是“声音”“呼吸与消化”“运动和力”“我们的身体”。具体内容如下：

“声音”单元：本单元以声音为研究对象，引导学生通过一系列的探究活动，认识声音的产生、传播、强弱、高低等方面的特性，了解声音在生活中的应用。

“呼吸与消化”单元：学生将通过观察、实验、调查等活动，了解呼吸和消化的过程，认识人体的呼吸系统和消化系统，养成良好的生活习惯。

“运动和力”单元：本单元将引导学生认识物体的运动和力的关系，通过实验探究力的大小、方向、作用点对物体运动的影响，了解摩擦力、弹力等常见的力。

“我们的身体”单元：学生将通过观察、比较、测量等活动，了解人体的结构和功能，认识人体的生长发育和健康维护，培养学生的自我保护意识。

三、教学目标

科学知识目标

（1）了解声音的产生、传播、强弱、高低等特性。

（2）认识人体的呼吸系统和消化系统，了解呼吸和消化的过程。

（3）认识物体的运动和力的关系，了解摩擦力、弹力等常见的力。

（4）了解人体的结构和功能，认识人体的生长发育和健康维护。

科学探究目标

（1）能通过观察、实验、调查等方法收集证据，提出问题，作出假设，进行验证。

（2）能运用比较、分类、归纳、概括等方法对收集到的证据进行分析和解释。

（3）能倾听和尊重他人的不同观点和评议，并反思和改进自己的探究。

科学态度目标

（1）对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加科学探究活动。

（2）能实事求是地记录观察到的现象，不迷信权威。

（3）能在探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。

科学、技术、社会与环境目标

（1）了解科学技术对社会发展的影响，关注与科学有关的社会问题。

（2）认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境的意识。

四、教学重难点

重点

（1）声音的产生、传播、强弱、高低等特性。

（2）呼吸和消化的过程，人体的呼吸系统和消化系统。

（3）物体的运动和力的关系，摩擦力、弹力等常见的力。

（4）人体的结构和功能，人体的生长发育和健康维护。

难点

（1）通过实验探究声音的产生、传播、强弱、高低等特性。

（2）通过实验探究呼吸和消化的过程，人体的呼吸系统和消化系统。

（3）通过实验探究物体的运动和力的关系，摩擦力、弹力等常见的力。

（4）通过观察、比较、测量等活动，了解人体的结构和功能，人体的生长发育和健康维护。

五、教学措施

把握小学生科学学习特点，因势利导。

用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

让探究成为科学学习的主要方式。

树立开放的教学观念。

悉心地引导学生的科学学习活动。

充分运用现代教育技术。

六、教学进度表

周次

教学内容

教学目标

教学重难点

1

第一单元“声音”第1课《听听声音》

引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。

让学生学会倾听和分辨不同声音。

2

第一单元“声音”第2课《声音是怎样产生的》

知道声音是由物体的振动产生的。

通过实验探究声音产生的原因。

3

第一单元“声音”第3课《声音是怎样传播的》

了解声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。

声音传播的方式。

4

第一单元“声音”第4课《我们是怎样听到声音的》

了解人耳的构造及人耳听到声音的过程。

人耳听到声音的过程。

5

第一单元“声音”第5课《声音的强与弱》

认识声音的强弱可以用音量来描述，音量的大小与物体振动的幅度有关。

声音强弱与振动幅度的关系。

6

第一单元“声音”第6课《声音的高与低》

认识声音的高低可以用音高来描述，音高的高低与物体振动的快慢有关。

声音高低与振动快慢的关系。

7

第一单元“声音”第7课《让弦发出高低不同的声音》

通过改变弦的松紧、粗细、长短等因素，让弦发出高低不同的声音。

影响弦音高的因素。

8

第一单元“声音”第8课《制作我的小乐器》

能设计并制作一个简单的小乐器。

小乐器的制作。

9

复习第一单元“声音”

巩固第一单元知识。

声音的特性及产生、传播等知识