三年级语文上册 第二单元 6《秋天的雨》教案 新人教版.docx

三年级语文上册第二单元6《秋天的雨》教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

教学科目：语文

年级：三年级

教材版本：新人教版

章节：上册第二单元6《秋天的雨》

教学内容：

本节课的主要内容是新人教版三年级语文上册第二单元的第6课《秋天的雨》。这篇课文描绘了秋天的雨带来的美丽景色和丰收的喜悦，通过形象的描绘，让学生感受到秋天的独特魅力。课文内容丰富，语言优美，富有诗意，旨在培养学生的语言表达能力，提高他们对自然美的感知和欣赏能力。

本节课的教学重点是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对秋天的喜爱之情。教学难点是理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何运用这些手法进行写作。

教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作交流的方式，深入理解课文内容，感受秋天的美丽，同时培养他们的语文素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过学习《秋天的雨》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的语言表达能力，培养良好的语感。

2.思维品质：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，帮助他们学会独立思考和分析问题。

3.审美情感：通过感受课文中所描绘的秋天的美丽景色和丰收的喜悦，培养学生的审美情感，提高他们对自然美的感知和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：学生能够理解《秋天的雨》这篇课文所描绘的秋天的景象和氛围，感受到作者对秋天的喜爱之情。

-修辞手法的识别与应用：学生能够识别课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够理解这些修辞手法的表达效果。

-语言表达能力的提升：通过朗读和讨论，学生能够提高自己的语言表达能力，学会如何运用优美的语言来描述景物和情感。

2.教学难点

-修辞手法的理解与应用：对于课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解和运用，学生可能存在一定的困难，需要教师通过具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握。

-文字表达能力的培养：学生可能对如何用文字表达自己的感受和想象存在难题，需要教师通过指导和学生之间的互动来提高他们的文字表达能力。

-深入理解课文情感：学生可能难以深入理解作者对秋天的情感表达，需要教师通过引导朗读、讨论等方式，帮助学生感受和理解课文中的情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-课文《秋天的雨》的纸质教材和电子教材。

-白板和书写笔，用于板书和互动。

-学生座位表，用于管理学生参与。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于分享教材和作业。

-班级微信群或学习小组，用于交流和讨论。

3.信息化资源：

-与课文相关的图片或插图，用于辅助理解和表达。

-秋天的相关视频或短片，用于提供直观感受。

-在线词典或语言学习工具，用于词汇学习。

4.教学手段：

-朗读和讨论，鼓励学生积极参与，提高语言能力。

-小组合作活动，促进学生之间的交流和合作。

-写作练习，培养学生的文字表达能力。

-互动式提问和回答，激发学生的思考和批判性思维。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-老师：同学们，大家好！今天我们来学习一篇描写秋天的美文——《秋天的雨》。请大家打开课本，让我们一起走进秋天的世界，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

-学生：老师好！我们打开课本，准备学习《秋天的雨》。

2.快速阅读课文（5分钟）

-老师：请大家快速阅读课文，然后用自己的话简要概括课文的主要内容。

-学生：课文讲述了秋天的雨带来的美丽景色和丰收的喜悦，作者通过形象的描绘表达了对秋天的喜爱之情。

3.深入学习课文（15分钟）

-老师：非常好！现在我们来深入学习课文。请大家注意课文中使用了哪些修辞手法，并试着解释一下它们的作用。

-学生：课文中使用了比喻和拟人等修辞手法。比如，课文描述秋天的雨“像一位温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地的脸庞”，这里使用了比喻手法，使得秋天的雨更具有形象感和亲切感。

4.分组讨论（10分钟）

-老师：现在我们分成小组，讨论一下自己对课文的理解和感受。每个小组选择一个重点讨论课文中的修辞手法和表达方式。

-学生：我们小组选择讨论课文中的比喻手法。我们发现课文中的比喻手法让秋天的景象更加生动形象，让人感受到秋天的美丽和作者的喜爱之情。

5.分享讨论成果（5分钟）

-老师：好的，现在请每个小组分享一下你们的讨论成果。

-学生：我们小组发现课文中的比喻手法让秋天的景象更加生动形象，比如“秋天的雨像一位温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地的脸庞”，这个比喻让人感受