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Lesson1
【第一课时】
【教学目标】
知识与技能：
1．能听懂、会说表示现在正在从事某种活动的用语，并能在相应的情景中
应用。
2．能听、说、读practicewellwishmakeprogressifrepair等词语；
理解并认读todohomeworktocookdinnertorepairthebike等词组，并能在情
境中应用。
3．能正确朗读课文、表演对话，并能转述对话内容及进行新对话的创编。
过程与方法：
1．通过小组合作，看图说话，编写对话等让学生理解正在从事某种活动的
用语，并能在实际情境中应用。
2．通过在句型中学习，让学生掌握本单元四会单词的听、说、读、写，以
及认读单词和短语的应用。
3．通过听录音跟读，小组合作，创编对话等让学生正确的朗读表演对话。
情感态度与价值观：
1．培养学生自主学习的精神与自信心，树立Ican的思想。
【教学重点】
1．掌握有关正在进行时的基本结构和基本用法，并初步掌握一些常用动词
变现在分词的规则。能听懂、会说Whatareyoudoing?I’mpracticingmyEnglish.
并能在实际情景中运用。
2．能正确朗读课文、表演对话，并能转述对话内容及进行新对话的创编。
【教学难点】
1．正在进行时的基本结构和基本用法，以及一些常用动词变现在分词的规
则，能在实际情景中运用。
3．能正确朗读课文、表演对话，并能转述对话内容及进行新对话的创编。
【教学准备】
学案精品
录音机，单词卡片，教学挂图，表示文体活动的图片
【教学过程】
Warming-up
活动一:头脑风暴
活动目标：激活学生原有的科目的知识。
实施方法与师生语言预设：
T:教师出示subject一词，Canyoutellusmorewordsaboutsubjects?
Ss:Chinese,English,math,music,art,PE,science…
设计意图：复习学过的科目单词，为下面引出课文话题时做铺垫。
Presentationandpractice:
活动一:学习课文
活动目标：学生能够逐步正确理解课文。
实施方法与师生语言预设：
T:教师出示经过改编的主题图，（果果的书变成英语书）
Whataretheytalkingabout?
Ss:MaybetheyaretalkingaboutEnglish.
T:WhatisGuoguodoing?
Sheis___________.
A.readingEnglish
B.writingEnglish
C.PracticingEnglish
Ss:学生通过听录音回答出正确答案。
T:教授practice的读音，aa,//,分成2个部分，分音节教授。
Practicepracticing
T:WhydoesGuoguopracticeherEnglish?Youcanfinditfromyourbook.
Ss:Becauseshecanreadbutshecan’tspeakverywell.
T:WhospeakEnglishverywell?Listentothetape.
S:LinglingspeaksEnglishverywell.
T:WhatisMike’swish?Let’slistentothetapeagain.
Hewishhecould_________________verywell.
Ss:SpeakChinese.
学案精品
T:Whatdotheydotomakeprogress?Pleasereadyourbook.
Ss:Theycanmak
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