9 小水滴的诉说 （教学设计） -部编版道德与法治二年级下册.docx

9小水滴的诉说（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级下册

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解基本的法律知识，提高学生的法律素养。

2.培养学生的道德观念，使学生明白做人的道德准则，养成良好的道德行为。

3.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生具备良好的公民素养，学会承担社会责任。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.小水滴的循环过程：学生需要理解水从大气中凝结、降落到地面、流入河流、被植物吸收、再次蒸发进入大气的过程。

b.节约用水的重要性：学生需要了解我国水资源的状况，认识节约用水的重要性，并学会在日常生活中节约用水。

c.保护水资源：学生需要掌握保护水资源的基本方法，如防止水污染、合理利用水资源等。

2.教学难点：

a.小水滴的循环过程：学生可能对水循环的复杂性和抽象性难以理解，尤其是水在不同形态之间的转化过程。

b.节约用水的重要性：学生可能难以理解为什么需要节约用水，特别是在水资源丰富的地区。

c.保护水资源：学生可能对水污染的来源和防止水污染的方法了解不多，难以理解如何保护水资源。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的小水滴图片、水循环图解、节约用水宣传册等。

3.实验器材：准备水循环实验所需的器材，如玻璃瓶、水、泥土、植物等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置小水滴主题展板，安排学生座位成小组讨论区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小水滴的图片和简单的水循环视频，让学生预习小水滴的循环过程。

-设计预习问题：提出问题如“小水滴是如何从云变成雨滴的？”、“我们如何节约用水？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备与同学讨论。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习。

-作用与目的：

-帮助学生对课程内容有初步理解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于水循环的简短故事引入课题。

-讲解知识点：详细讲解水循环的过程，并用图解帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组讨论如何节约用水，并分享各自的想法。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对水循环的过程形成清晰的认识。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并在小组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握水循环的基本知识。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生的合作和沟通能力。

-作用与目的：

-确保学生对水循环的理解深刻，并能够提出实际生活中的节约用水方法。

-培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些关于节约用水的实践作业，如记录家庭一天的用水量。

-提供拓展资源：推荐一些关于水资源保护和节约用水的网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，鼓励学生的良好行为。

学生活动：

-完成作业：学生在家长的帮助下完成用水记录作业。

-拓展学习：学生在家中观看拓展资源，了解更多的节约用水信息。

-反思总结：学生对自己在家庭中的用水行为进行反思，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的行为进行反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生对节约用水重要性的认识，并能够在生活中实践。

-通过拓展学习让学生了解更多水资源知识，拓宽视野。

-通过反思总结，帮助学生培养良好的自我反思和自我提升的习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小水滴的旅行》：一本关于水循环的儿童绘本，通过生动的插图和简单易懂的语言，向孩子们介绍了水循环的全过程。

-《节约用水，从我做起》：一篇关于节约用水重要性的文章，通过实例和建议