新媒体环境下高职院校疫情防控健康教育策略研究-以四川国际标榜职业学院为例.docx

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新媒体环境下高职院校疫情防控健康教育策略研究-以四川国际标榜职业学院为例

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摘要：新冠疫情爆发后，如何在疫情防控期间加强师生疫情防控教育，保障师生身体健康和生命安全是近期高校面临的一项重要工作。本研究立足于四川国际标榜职业学院客观实际，梳理问卷调查数据，分析学院在新冠肺炎健康信息传播工作中的问题，通过课堂、新媒体等多种形式探索高职院校开展疫情防控健康教育的可行路径，进而提高师生的科学防控能力，扎实有效推进学院疫情防控工作进展。

关键词:新媒体；高职院校;新冠肺炎；健康教育

大学生是社会的新生代力量，也是使用新媒体的主力群体，关于健康教育信息的获取主要依赖于新媒体。因此，大学生掌握的健康信息往往是碎片化的，甚至是缺失的，从正规渠道获取有关新冠肺炎等突发公共卫生事件方面的知识不够系统全面。因此，在新媒体环境下，加强大学生对新冠肺炎认知，开展疫情防控知识的宣传教育，提高师生科学防控能力就显得格外重要。

一、研究对象与方法

2020年12月28日-2021年4月12日，在查阅国内外相关文献的基础上，主要通过动员辅导员、学生组织骨千、班干部在校内网络及手机社交软件推送问卷，在四川国际标榜职业学院随机从一年至三年级学生中，以5个二级学院为单位抽取1000名学生进行调查，再对所选取学院新媒体工作者、老师进行访谈，采用电话、面谈、视频等方式进行访谈等方式获取一手资料。

二、调查结果

本次调查共发放1000份问卷，回收908份问卷，统计有效问卷908份，合格率为90．8％。回收的有效问卷中，女性样本约为57．6％，男性样本约为42．4％。对于所就读的年级来讲，“大二”占比最高为50．33％，“大一”占比为44．71％，占比最低的是“大三”年级为4.96％。从本次调查样本学院分布来看，样本最多的学生来至于体育与旅游学院，共有353人，占比为38．77％，其次分别为：人文与教育学院（29．66％）、商学院（13.33％）、艺术与设计学院（11．34％）和健康学院（6.61%）。

（一）新冠肺炎病毒基础知识掌握情况

本研究采用自编问卷，共有5道选择题，3道为单选，以此判断每个独立样本对防治新冠肺炎病毒知识的基本掌握概况。在新冠肺炎病毒防治知识题组中，对新冠肺炎病毒主要攻击人体组织、病毒别称、易感人群的知晓率分别为47.91%、51.43%、33.92%。根据知识知晓率=答对总题数/（每份问卷知识题数）*总人数*100%，计算结果为908名学生的总知晓率为28.45%。

就独立样本而言，本次研究对象得到满分3分的有82人，占比9%，这部分学生很好的掌握了基本的新冠肺炎病毒基本知识，得2分的有226人，占比25%，得1分的学生有467人，占比51%。本次调查表明我校学生对于新冠肺炎病毒基础知识知晓率并不高，特别是对新冠肺炎病毒主要攻击人体什么组织、新型冠状病毒易感人群了解比较弱，知晓率都没有超过50%，从调查结果看，还是有很多人完全没有掌握新冠肺炎病毒基本知识，知识缺乏，松懈的态度还有错误的认知更加容易增加新冠肺炎病毒传播的风险。

（二）对待新冠肺炎病毒态度

图1．您认为目前出门有必要戴口罩吗？图2．您认为自己有没有必要去掌握新型肺炎的相关知识？

图3．看到出门没戴口罩的人，您是怎么做的？图4.获取防治新冠肺炎健康信息的情况？

从问卷结果来看，图1是否有必要出门戴口罩？图2是否有必要掌握占到新型肺炎的相关知识？分别占了98.57%和96.7%，得分较高，说明大部分学生的都有较高的安全意识，但图3和图4，调查当看到其他人没有戴口罩时，你们会怎么做时，46.92%的同学会选择好心提醒，37.33%的人会选择不过问，并与他保持安全距离，15.75%人选择看情况再说，不过问、看情况的人数超过了好心提醒，也从另外一面看到了我们的学生在面对他们的错误的行为时，不敢正面应对。

（三）学生通过哪些渠道获取、分享防治新冠肺炎健康信息。

图5.学生获取、分享防治新冠肺炎健康信息渠道

如图5，在对我校学生获取、分享防治新冠肺炎健康信息调查中，发现社交应用(微博、微信公众号、朋友圈、QQ空间等选择人数最多，达到了（79.74％），其次是即时通信(微信、QQ等)，占比79.63%，参加学校或相关部门组织的活动(班级活动、比赛等排名第三，占70.93%。说明了我校和相关部门坚持不懈开展的疫情防控工作有一定成效，应该继续深入高校学生群体宣传。值得注意的是选择“互联网／新媒体”渠道的样本比例比“传统大众媒体”要多，新媒体相比传统大众媒体高效、精准、便捷、多样化、保护隐私的特性，成为了高校学生获取途径的重要部分，因此，更应该加强新媒体与传统媒体的融合，使两者共同协作，进一步优化传播效果，