广东省“创新杯“说课大赛优秀奖作品：《无线电技术基础》课程教学设计.pdfVIP

江门一职2012—2013学年度第二学期

《无线电技术基础》课程教学设计

课题315M无线遥控开关的应用

执教林丹授课班级11电子3班

授课类型新授实践课课时4

一、教材内容分析：

1、使用教材：高等教育出版社，王谨之主编的《无线电技术基础》

2、教学内容：315M无线遥控开关的应用

3、教材处理：

无线电技术基础是专业性和理论性均较强的一门课程，同时也是电子专业学生提高掌握专业技能的必要专业

课程。本课程是一门注重培养学生综合实践能力的课程，因此我从教材的理论知识出发，结合应用实际，通过设

计典型工作任务——“利用315M无线模块对二位一灯照明线路进行改装”，模拟整个工作过程，既让教材在实

践中得到活用，又提高了职中学生的就业技能，充分体会到了实际工作的内涵，在较大程度上提高了学生学习的

积极性和趣味性。

本项目我共安排四个课时，七个环节，培养学生通过一个典型工作案例，模拟完成整个工作过程。

二、教学对象分析：

知识能力1、掌握无线电基本原理。

1、对纯理论性只是的推导较难接受。

学习能力2、善于并乐于在网络上搜索相关信息。

3、动手实施操作能力较强。

4、计划制定、总结归纳学习能力需要加强。

1、因基础弱，所以排斥对于知识点讲授式的课堂教学方式。

学习态度

2、因喜动手，所以接受在做的过程中完成对知识点的掌握，即“做中学。

三、教学目标

1、能够根据任务要求制定工作计划；

知识目标

2、能够对315M无线发射模块、接收模块的地址码进行配对。

能力目标能够安装315M无线模块，实现二位一灯无线照明控制。

江门市第一职业高级中学林丹

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1、加强学生团队合作意识，提高沟通协作能力；

情感目标

2、培养学生具有良好的职业规范与职业素养。

四、教学重点和难点

1、能够制定完善的工作实施计划；

重点

2、能够按要求合作完成315M接收模块在二位一灯照明线路中的正确装接。

难点引导学生树立“学习”即“工作”的正确态度。

五、教法与学法

引导发现法：任务实施前，引导学生通过对学材的阅读理解，检索出本节课的信息重点，

并完成对知识点内容的掌握；任务计划阶段，引导学生按要求合理计划并作出决策；任务实施

主要教法

阶段，引导学生按规程操作，发现问题合理解决。

情境教学法：通过情境设计引起学生的兴趣与求知探索的欲望。

角色扮演法：学生通过亲身与客户沟通交流，获取信息，明确要做什么，应该怎样去做，

主要学法

从而更加明确学习的目标与方向。

六、教学手段

1、使用实训楼五楼数码影音实训室；

2、设置典型工作任务；

3、学生进行分组，通过合作完成任务。

七、教学程序设计

环教学教学实施

教学内容教学意图

节学法教师活动学生活动

创1、播放视频，引入典型工作1、铺垫设疑，引1、对老师设置的1、教师通过设疑铺垫并

设创设