一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第3课做事不拖拉教案 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第3课做事不拖拉教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：做事不拖拉

2.教学年级和班级：一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第3课

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的时间管理能力：使学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划并遵守计划，提高做事效率。

2.培养学生自律性：引导学生养成按时完成任务的好习惯，培养其自我约束和自我管理的能力。

3.培养学生责任感：让学生明白自己的行为对他人和集体有影响，培养其对事情负责的态度。

4.培养学生团队合作精神：通过小组活动，培养学生相互协作、共同完成任务的能力，提高其团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经具备了一定的生活经验，对时间概念有初步的认识，懂得一些基本的生活习惯。他们可能在家庭和学校中已经接触到了一些关于时间管理和任务完成的概念，例如按时吃饭、按时完成作业等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣、互动性强的活动较为感兴趣。在学习能力方面，他们能够通过图片、故事和游戏等直观的方式理解和掌握知识。在学习风格上，他们喜欢动手操作和亲身体验，通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习时间管理和生活习惯方面，学生可能存在对时间概念理解不深、自律性不强、责任感不够等问题。他们可能会遇到制定计划但难以坚持执行、容易被其他事物分散注意力等挑战。此外，学生可能对团队合作有一定的陌生感，不善于与他人协作完成任务。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：让学生进行角色扮演，模拟良好习惯的实践；开展一个“消灭拖延”小游戏，培养学生按时完成任务的能力；组织小组讨论，让学生分享自己的时间管理方法。

3.确定教学媒体使用：利用PPT展示时间管理的技巧和案例，让学生更直观地理解知识；播放相关动画视频，以生动形象的方式引导学生认识到拖延的坏处；使用时间管理APP帮助学生实际操作和监控自己的时间使用情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“你认为什么是不良习惯？为什么我们需要改变它？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过有趣的故事或案例引入“做事不拖拉”的主题。

-讲解知识点：详细讲解时间管理和避免拖延的策略。

-组织课堂活动：小组讨论，例如让学生讨论如何制定有效的时间表。

-解答疑问：回答学生的疑问，提供个性化指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极内化新知识。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享想法，共同解决问题。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解时间管理的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生实际操作和练习时间管理技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生深刻理解时间管理和避免拖延的策略。

-通过实践活动，提升学生的实际应用能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如制定个人学习计划并执行。

-提供拓展资源：推荐额外的阅读材料或在线资源，如时间管理工具的使用指南。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供正面反馈和建设性意见。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成并提交课后作业。

-拓展学习：学生自主探索推荐的拓展资源，深化学习。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结收获并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，通过作业的完成加深理解。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

-通过反思总结，帮助学生识别自身弱点，促进自我提升。

知识点梳理

本节课的主