体现创意特色-注重实际效果.docx

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体现创意特色，注重实际效果

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傅庆玲

摘要：在政府大力推广建设“农家书屋”，全国各地广泛掀起全民阅读活动的时候，有不少民间书院应运而生，并且积极参与开展推广社会阅读活动，成为一支推广社会阅读的生力军。民间书院是一个社会力量自发建设的阅读平台，推广社会阅读是其题中应有之事。民间书院主要是通过提供阅读服务、举办读书会活动来培养和提高公众的阅读习惯和能力，使阅读成为个人生活中的重要内容和良好习惯，进而促进社会读书氛围的形成。与公共图书馆相比，民间书院因为生存在百姓中间，扎根农村接地气、聚人气，具有灵活性、亲民性、贴近性的特点。近年来，建德市共有四家民间书院先后成立，大同镇就有两家：大同书院、万福书院。现以大同书院为例，对民间书院助推社会阅读做一探讨研究。

关键词：创意特色；农家书屋；探讨研究

：G252.1：A：1005-5312（2016）14-0269-02

坐落在建德市大同镇的大同书院，总建筑面积400多平方米，里面藏有文、史、哲方面的图书及少儿读物一万册、大同籍书画家作品40余幅。每年新订报纸、杂志40多份。一楼有两大间，一间是图书报刊阅览室兼讲堂教室，另一间是图书外借室；二楼也有两大间，一间是文化沙龙室，一间是本地书画家作品和特色艺术陈列室。大同书院可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”。《杭州日报》曾经这样报道大同书院：“和其他背靠教育机构或由学者作家牵头、企业出资包装的书院不同，大同书院是一家纯本土化的民间书院。……它扎根在农村，服务对象是广大农民，这是以前的书院不曾有过的。”大同书院广泛开展形式多样的读书活动，有声有色，取得了显著的效果，探索出了一条助推社会阅读的新路子，为“书香大同”建设做出了积极贡献。

一、大同书院个性化助推社会阅读的实践

大同书院自2011年5月挂牌正式开放以来，坚持“弘扬传统文化，促进社会和谐；鼓励孩子阅读，拓展知识视野；吸引居民阅览，提升生活品质；开设大同讲堂，增进文化交流；深入民间采风，挖掘地方文化”的办院思想，立足农村，面向百姓，服务读者。根据读者的不同类型，采取分类安排、分层指导的方式，设置了多个读书活动载体，开展全方位、多层次地助推社会阅读活动，取得明显的成效。

（一）开设“读书轮谈会暨作文点评会”，搭建一个阅读交流平台

大同书院经常开展一些具有创意性的读书活动，有效地推广阅读。比如开设“读书轮谈会暨作文点评会”，对中小学生进行演讲和作文辅导，提高他们的口头表达能力和写作水平，颇受学生、家长、学校的欢迎和好评，成为书院具有较大影响力的重要活动内容。有些在杭州、新安江等外地读书的中小学生利用节假日，也慕名来大同书院参加“读书轮谈会暨作文点评会”。自从2012年7月初开展这项活动以来，取得了十分可喜的成效，已有86篇中小学生的作文，经过大同书院老师的辅导修改推荐，得以在报刊杂志上发表。大同一小的刘洋同学来书院学习勤奋，成绩突出，在大同书院老师的辅导下，两次参加全市性的征文比赛，都获得一等奖。《今日建德》报于今年9月9日专门开设了“汪伯伯荐作文”栏目，发表大同书院老师推荐的中小学生作文。

（二）开设“大同讲堂”，面向社会推广阅读

大同书院开设“大同讲堂”，以“传播传统文化，推广大众阅读，建设和谐社会”为主题，积极推广阅读。大同书院除了在书院内组织讲课外，还让讲堂走出书院，面向社会，书院老师应邀深入到乡镇村、学校、企业开课讲学，宣传优秀的传统文化，积极推广阅读。2013年，大同书院“大同讲堂”与建德市图书馆的“新安江讲坛”联合开展了“新安讲坛进乡镇”活动，书院老师以“阅读改变人生”为主题参与宣讲了14堂课，受到听众的广泛好评和欢迎。当地电视台在《电视党课》栏目中专门播出了大同书院院长汪国云主讲的《让读书生活化》讲座专题片。

（三）开设“大同书院读书群”，网上交流读书体会

为了扩大读书体会交流面，营造读书氛围，吸引更多的读书爱好者参与读书交流活动，大同书院于2012年7月31日在网上建立了可容纳500人的“大同书院读书会”超级群，利用现代网络技术，跨地区交流读书体会。加入这个群的人员中不仅有本市的众多阅读爱好者，还有杭州、宁波、绍兴、丽水、深圳、新疆等地的阅读爱好者，一起在网上交流读书心得体会，互相启发，共同提高。书院院长汪国云长年坚持阅读，认真作好读书笔记，准备了大量以优秀传统文化为主要内容的“读书杂记”小帖子，经常贴到群里，与大家共享读书的收获和快乐，受到广泛好评。

（四）成立“大同书院西乡文学社”，组织当地读书爱好者读书写作，营造浓厚的读书氛围

大同书院组织当地农村中具有一定写作基础的文学爱好者，成立“西乡文学社”，开展学习、采风、创作活动。注意发现培养当地农民中的文学爱好者，鼓励他们在业余时间多读书、读好书，大胆进行文学创作，多写出具有农村生活气息的文学作品。大同书院