Lesson29 教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Lesson29教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语八年级上册Lesson29

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固和提高英语听说读写的能力，能够运用所学知识进行有效的沟通和交流。同时，学生能够了解和理解英语国家的文化背景和习俗，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。通过小组合作和讨论，学生能够培养自己的思维品质，提高分析和解决问题的能力。最后，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的英语学习能力和学习策略。

学情分析

八年级一班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，大部分学生具备一定的英语听说读写能力，但对部分语言知识点和语法结构的理解仍有待提高。在学习过程中，部分学生表现出较强的学习兴趣和积极性，能主动参与课堂讨论和互动；而部分学生学习主动性不足，对英语学习存在一定的抵触情绪。

针对学生的不同层次，本节课在教学过程中需关注以下几点：

1.对于英语基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们拓展思维，培养良好的跨文化交际能力；

2.对于英语基础一般的学生，要注重巩固基础知识，加强对语言知识点和语法结构的讲解，提高他们的学习兴趣和自信心；

3.对于学习主动性不足的学生，教师需加强课堂管理，关注他们的学习状态，激发学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

在教学过程中，要注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们主动发现问题、分析问题、解决问题，从而提高他们的思维品质和自主学习能力。同时，关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，对课程学习产生积极影响。

教学方法与策略

1.针对本节课的内容，采用任务型教学法，将学生分成小组，让他们在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行沟通和交流，提高他们的语言能力和团队合作能力。

2.结合多媒体教学，利用冀教版英语八年级上册教材中的图片、音频和视频等资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。

3.采用提问法和讨论法，引导学生思考和探讨问题，培养他们的思维品质和解决问题的能力。

4.对于不同层次的学生，教师应采用不同的教学方法和策略，关注他们的学习需求，提高教学的针对性和实效性。

5.结合课堂评价，及时反馈学生的学习情况，指导他们调整学习方法和策略，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我将以一个问题导入：“同学们，你们知道什么是友谊吗？友谊对于我们的生活来说有什么重要性？”让学生们思考并分享他们的看法。接着，我会简要介绍本节课的主题——Lesson29Friendship，并引导学生关注友谊的重要性。

2.自主学习（5分钟）

让学生独立阅读课文，理解文章大意，并完成课后第一题。此环节旨在培养学生自主学习的能力，同时帮助学生对课文内容有一个初步的了解。

3.课堂讲解（15分钟）

讲解课文中的重点词汇和短语，如“acquaintance”、“bestfriend”、“trust”等，并解释它们在文中的含义。接着，我会分析课文的结构，引导学生了解文章是如何围绕友谊展开论述的。在此过程中，我会提问学生，以确保他们对课文内容的理解。

4.案例分析（10分钟）

给出一个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何展现友谊的价值。此环节旨在培养学生的分析能力和团队合作精神。

5.小组活动（10分钟）

将学生分成小组，让他们根据课文内容，讨论并回答以下问题：“Whatarethecharacteristicsofabestfriend?Howcanwebuildandmaintainastrongfriendship?”各小组需选出一名代表进行汇报。此环节旨在培养学生的口语表达能力和思维品质。

6.总结与反思（5分钟）

让学生总结本节课所学的内容，并反思自己在友谊方面的认识和行为。同时，我会对学生的表现进行点评，鼓励他们珍惜友谊，努力成为他人的好朋友。

7.课后作业（课后自主完成）

让学生结合课文内容，撰写一篇关于友谊的短文，不少于100词。此环节旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。

拓展与延伸

1.阅读拓展：推荐学生阅读《小王子》这本书，这是一本描绘友谊和人生意义的经典作品。通过阅读，学生可以进一步理解和感悟友谊的珍贵，以及如何去关爱他人。

2.话题讨论：鼓励学生在课后与家人、朋友探讨关于友谊的话题，分享彼此的看法和经历，从而加深对友谊的理解。

3.实践活动：邀请学生