第三单元 漫步古文雅苑 整体教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第三单元漫步古文雅苑整体教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级下册第三单元《漫步古文雅苑》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过《漫步古文雅苑》的学习，培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和分析古文，使学生能够正确理解古文中的字词句式，提高古文阅读能力，增强语文表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析古文中的逻辑结构、论证方法等，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏古文中的优美词句、生动形象等，提高学生的审美鉴赏能力，激发创造美的热情。

4.文化传承与理解：通过学习古文，使学生了解古代文化，增强民族自豪感，提高文化理解能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是：1.古文中的实词和虚词的理解和运用。2.古文句式的理解和翻译。3.对古文中的文化常识的理解和掌握。

难点是：1.古文中一词多义的现象，如何正确理解和运用。2.古文句式的复杂性和翻译的准确性。3.对古文中的文化常识的理解和掌握。

解决办法：1.通过查阅字典和参考资料，帮助学生理解和记忆古文中的实词和虚词。2.通过例句和练习，让学生熟悉和掌握古文的句式和翻译技巧。3.通过文化背景知识的介绍和讨论，加深学生对古文中的文化常识的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教室内的白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库。

3.信息化资源：统编版语文八年级下册电子教材、古文阅读软件、在线字典、古文解析网站。

4.教学手段：讲义、PPT演示文稿、小组讨论、问答互动、作业布置与反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、古文阅读软件和在线字典等，明确预习《逍遥游》的目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章的主旨、修辞手法和文言词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统或微信群，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，使用古文阅读软件和在线字典，自主阅读《逍遥游》原文，理解文章内容和文言词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-古文阅读软件、在线字典：辅助学生理解古文内容和词汇。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《逍遥游》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述庄子与惠子的对话案例，引出《逍遥游》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《逍遥游》的主旨、修辞手法和文言词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解文章的内涵和庄子的思想。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《逍遥游》的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中深入理解文章的内涵。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《逍遥游》的知识点，掌握古文阅读和分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《逍遥游》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与《逍遥游》相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生