共同体联考七年级期中语文 参考答案.pdf

2023学年第一学期浙江省初中名校发展共同体七年级期中考试

语文参考答案

1．①lín②瑟③慨④zhù（共4分，每小题1分）

2．（1）影入平羌江水流（2）枯藤老树昏鸦（3）遥怜故园菊（4）回乐烽前沙似雪

（5）若出其中（6）星汉灿烂（7）海日生残夜（8）江春入旧年（共8分，每小题1分）

3．A示例：遥想着故园的菊花开得茂盛，想来应该是依傍着战场吧。寄托着诗人对饱经战争忧患的人民

的同情和对和平的渴望。

B示例：眺望大海，浩渺无边，日月落在其中，星辰也在其里。表达出诗人博大的胸襟和豪迈的气魄。（共

3分，内容、情感、表达各1分。言之成理即可）

4．示例1：学而不思则罔，思而不学则殆。（2分）一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去

主见，所谓“尽信书不如无书”，即指此意。（2分）我在学习《次北固山下》时，一边阅读，一边想象

它的画面，从而体会诗人漂泊他乡的羁旅之思。所以，在学习这些古诗词的时候，我们要有独立的思考，

要去体会诗歌背后的情感。（2分）

示例2：温故而知新，可以为师矣。（2分）人们的新知识、新学问，往往都是在过去所学知识的基础上

发展而来的。温习学过的知识，从而得到新的理解和心得，也指回顾历史，对现在有新的指导意义。（2

分）我在学习曹操《观沧海》一诗中，想起了之前背过他的《龟虽寿》，从而更深刻地体会到曹操的雄心

壮志。因此，我们在学习这些古诗词的时候，要经常温习、复习，获得自己新的理解和体会。（2分）（共

6分。诗句2分，解释2分，运用2分。）

5．诗人清晨推门看见满山白雪，梅花凝结成冰。从描写的景物中，含蓄地表达郑燮清高坚韧的性格和洁

身自好的品质。（共4分。内容2分，性格、品质各1分。）

6．（1）给（2）回头看（3）①（4）留下、遗留

（5）（3分）梁鸿说：“我没有别的财产，愿意让自己留下做事。”主人同意了。【共7分。（1）—（4）

小题各1分；（5）小题3分。】

7．示例1：值得。卓茂明知道别人认错了马，他不与争吵，而是默不作声地把马给别人，并不与对方计较。

（2分）梁鸿放猪时不小心烧了人家的房子，不仅把猪赔偿了，还愿做仆人来抵过失。没有与人争吵，平

心静气地接受赔偿。（2分）他们俩待人温和，避免了正面的矛盾冲突。这样的方式有利于促进良好的人

际关系，因此值得学习。

示例2：不值得。卓茂明知道别人认错了马，他不与争吵，而是默不作声地把马给别人，没有与对方计较。

（2分）梁鸿放猪时不小心烧了人家的房子，不仅把猪赔偿了，还愿做仆人来抵过失。（2分）他们俩以

委曲求全的方式，成全了别人，而委屈了自己。这种方式在当今人人平等的社会是不值得提倡的。（2分）

（共6分。人物言行概括各2分，看法解释2分。）

8．环境描写。（1分）描写荷花淀清新宁静，充满诗情画意，渲染平静、温馨、祥和的生活氛围，（1分）

烘托出水生嫂的朴实和纯洁，（1分）也为下文的日寇侵略做了铺垫，饱含着作者强烈的爱国情感。（1

分）（共4分。描写方法1分，景物特点1分，人物性格1分，结合名著1分。）

9．示例：主题词：凡人善心（1分）他们三个都是普通的底层人物，却有着善良质朴的品质。（1分）阿

长虽目不识丁，却能克服困难为“我”买来渴慕已久的《山海经》，足见她对鲁迅的关心；（1分）水生

嫂独自一人撑起家庭的重担，但依旧支持丈夫参军抗日；（1分）小水手心怀他人，惦记着“我”喜欢吃

橘子，就把钱买了橘子。（1分）这三个人物虽生活艰辛，但内心火热。因此可以编成一个单元。（1分）

（共5分。主题词1分，解释1分，链接三个人物各1分。）

10．（1）开花结果（2）采摘茶果（3）榨菜籽油（共3分。每空1分。）

11．示例：运用叠词，音韵和谐，读起来朗朗上口。（1分）“山山脚脚”“勾勾岔岔”写出茶树生长范

围之广，“层层叠叠”“洋洋洒洒”写出茶树生命状态之盛，营造出一种无边无际、肆意蔓延的画面，表

达出作者的赞叹之情。（2分）（共3分。角度1分，内容1分，效果1分。）

12．示例：两个“满”字作重音，“唱着歌，摘着果，”要连读，体现山里人劳动的快乐，丰收的喜悦，

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洋溢着满满的幸福。（共3分。角度每个1分，理由1分。言之成理即可。）

13．不多余。（1分）结尾三段写的是山里人油茶产量高，同时运