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大学生职业生涯规划影响因素研究

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肖强

[Summary]基于山东省11所高校调查数据，运用SPSS19.0、AMOS21.0从社会、家庭、高校、个人等方面对大学生职业生涯规划影响因素进行实证研究。分析结果显示，大学生职业生涯规划影响因素的影响显著性依次为社会因素、家庭因素、高校因素、个人因素。其中社会挑战等7个社会因素，家庭支持等6个家庭因素，开设职业生涯规划课等7个高校因素，职业决策问题解决能力等5个个人因素对大学生职业生涯规划的影响尤为显著。构建大学生职业生涯规划优良生态环境、提高大学生职业生涯规划意识、促进大学生职业生涯发展可据此采取相应措施。

[Key]大学生;职业生涯规划;职业生涯发展;影响因素

[]G647.38[]A[]1671-8372（2020）01-0093-06

一、引言

大学生是国家宝贵的人才资源，也是新时代社会发展的重要推动力量，其就业和职业生涯发展牵动着各级政府组织的心弦。当前，受国内外各种不确定因素和经济下行压力影响，就业形势依然严峻，人才竞争愈演愈烈，有的地方甚至掀起“抢人大战”。无论从何角度来看，大学生尽早做好职业生涯规划和职业准备不仅是明智之举，而且是发展之需。国外学者早已广泛关注大学生职业生涯规划。金兹伯格从职业生涯发展的角度研究人的职业行为，认为职业在个人生活中是一个连续的、长期的发展过程，职业生涯发展如同人的身心发展一样，是分阶段进行的。帕森斯认为职业生涯规划过程应分为三个步骤：第一，应该清楚地了解自己;第二，认知职业;第三，人职匹配。泰勒曼认为对于职业生涯而言做好相关规划有重要的意义，这些规划过程在择业者的脑中形成并随着时间的先后顺序分别发挥了预判作用和实施作用。苏柯尼卡等认为，选择职业是一个终生发展的过程。因克森认为，每一个职业生涯行动者都至少应该考虑系统职业生涯规划带来的机会，合适的人有组织地将自己的能动性应用于合适的职业生涯事务中，职业生涯规划起的作用就很大。我国对大学生职业生涯规划引入较晚，系统研究处于初步阶段，大学生职业生涯规划实践仍然存在职业生涯规划意识薄弱、职业生涯规划认识有待加强、职业发展教育队伍配备不足、职业发展教育尚不到位、缺乏个性化职业生涯规划指导服务等问题。本文以山东省大学生群体为例，探究大学生职业生涯规划的影响因素及其影响路径，以期为构建大学生职业生涯规划优良生态环境、提高大学生职业生涯规划意识、促进大学生职业生涯发展提供借鉴。

二、研究设计

（一）问卷设计与数据收集

遵循系统性、客观性、可行性、必要性原则，围绕大学生职业生涯规划，经过问卷命题分析、设计问卷提纲、条目设定优化筛选、答案确定、预调查、信效度检验、问卷修订、填写说明等程序，形成的最终调查问卷包含被调查对象的基本情况、制定职业生涯规划目的动机、影响因素等三部分内容。涉及影响因素的题目均采用李克特五级量表（Likertscale）进行问题选项设置，每个观测变量采取五级分制，很重要5分，重要4分，一般3分，不重要2分，很不重要1分，根据分数高低对被调查者进行判断。

为确保调查数据样本的代表性，对山东省驻地的中国海洋大学、中国石油大学（华东）、山东师范大学、山东农业大学、山东财经大学、济南大学、聊城大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青岛农业大学、潍坊医学院等11所高校分别进行问卷调查。调查对象涵盖研究生、本科生和专科生。共计发放问卷2200份，回收有效问卷1895份，问卷回收有效率为86.1%。

（二）分析方法

本研究利用SPSS19.0、AMOS21.0对调查数据进行数理统计分析。首先利用SPSS19.0對有效数据进行描述I生统计分析以获得样本的基本特征，然后通过回归分析对各因素涉及的观测变量进行初步筛选，最后利用AMOS21.0对数据进行结构方程分析，辨析大学生职业生涯规划的影响因素及其影响路径。

（三）样本特征

在回收的1895份有效问卷中，从被调查者性别来看，男生1047人（55.25%），女生848人（44.75%）。学历层次方面，专科生110人（5.80%），本科生1772人（93.51%），研究生13人（0.69%），调查对象以本科生为主。学科类别方面，理科（25.01%）、工科（43.27%）人数较多。家庭经济情况方面，包括家庭困难生666人（35.15%），非家庭困难生1229人（64.85%）。学生干部1060人（55.94%），普通学生835人（44.06%）。

三、大学生职业生涯规划影响因素分析

（一）大学生职业生涯规划影响因素假设

职业生涯规划并非发生在真空之中，一个人生活的境遇对所做的决定以及如何做决定都会产生影响，所赖以成长的社会、个人背景、家庭、同龄人，以及自我感受都会成为自己做出最后决定的影响因素。在借鉴其他学者研究成果的基础上，本文提出影