七年级语文下册 重点课文 5 斑羚飞渡说课稿 新人教版.docx

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七年级语文下册重点课文5斑羚飞渡说课稿新人教版

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教材分析

《斑羚飞渡说课稿》是人教版七年级语文下册的重点课文。本课以斑羚群体为了生存而进行惊心动魄的飞渡为线索,展示了斑羚在面对绝境时团结协作、勇敢献身的精神。课文语言优美,情节紧凑,具有很高的文学价值,能够引起学生的阅读兴趣。同时,本文还涉及到了动物世界的生存法则和自然选择的道理,对于培养学生的生态保护意识也具有积极意义。

核心素养目标

本课旨在通过学习《斑羚飞渡说课稿》,培养学生的语文学科核心素养。主要包括:

1.提升学生的阅读理解能力:通过分析课文中的优美语言和紧凑情节,让学生学会抓住关键信息,理解课文深层含义。

2.培养学生的文学鉴赏能力:通过学习斑羚群体的团结协作和勇敢献身精神,引导学生体会文学作品的情感魅力,提高文学鉴赏水平。

3.增强学生的生态保护意识:通过探讨动物世界的生存法则和自然选择的道理,让学生认识到生态保护的重要性,培养负责任的公民意识。

4.提高学生的思维品质:通过分析斑羚飞渡的过程,培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力。

5.提升学生的表达能力:通过课堂上讨论和分享,培养学生运用语言表达自己的观点和情感,提高写作和口语表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解:重点理解斑羚飞渡的情节,把握课文中的关键信息,如斑羚的勇敢、团结和献身精神。

-文学鉴赏能力:通过分析课文中的修辞手法和语言特色,培养学生对文学作品的鉴赏能力。

-生态保护意识:通过课文学习,引导学生认识到生态保护的重要性,培养负责任的公民意识。

-思维品质培养:通过分析斑羚飞渡的过程,培养学生的独立思考、批判性思维和创新思维能力。

-表达能力提升:通过课堂上讨论和分享,培养学生运用语言表达自己的观点和情感,提高写作和口语表达能力。

2.教学难点

-课文深层含义理解:学生可能难以理解斑羚飞渡背后的深层含义,如斑羚的勇敢和团结精神,需要教师通过案例分析和引导讨论来帮助学生领会。

-文学鉴赏能力的培养:学生可能对文学作品鉴赏方面的知识和技巧不够了解,需要教师通过讲解和示范,引导学生分析和欣赏课文中的语言美和情感表达。

-生态保护意识的培养:学生可能对生态保护的重要性缺乏认识,需要教师通过相关案例和实际问题,引发学生思考和讨论,从而培养其生态保护意识。

-思维品质的提升:学生可能缺乏独立思考和创新思维能力,需要教师通过提问、讨论和思维训练等方式,激发学生的思维潜能,培养其批判性思维和创新思维能力。

-表达能力的提升:学生可能在写作和口语表达方面存在困难,需要教师通过课堂互动、讨论和写作练习等方式,提供指导和反馈,帮助学生提高表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法:教师通过讲解课文内容和相关知识点,为学生提供系统的知识结构。

-讨论法:组织学生就课文主题和生态保护等问题进行小组讨论,促进学生思考和交流。

-案例研究:分析具体的生态保护案例,让学生从中体会到生态保护的重要性。

-项目导向学习:学生分组完成与课文相关的项目,如编写保护动物的短剧或制作宣传海报,提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

-角色扮演:学生分组扮演斑羚群体中的不同角色,通过情景模拟体验斑羚飞渡的过程,增强学生对课文情节的理解。

-实验:设计有关动物行为的实验,如观察蚂蚁的团队合作,让学生通过实验现象理解团队合作的重要性。

-游戏:设计互动游戏,如“动物生存大挑战”,让学生在游戏中学习动物的生存智慧和生态保护知识。

3.教学媒体使用

-使用PPT展示课文重点内容和情节图片,帮助学生直观理解。

-播放相关视频资料,如动物保护纪录片,增强学生的生态保护意识。

-利用网络资源,如在线文章和讨论区,让学生拓展学习视野,参与更广泛的讨论。

-布置电子作业,如写一篇关于生态保护的短文,让学生在网络上完成并互相评改。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-教师通过展示斑羚飞渡的图片或视频,引导学生关注斑羚的勇敢和团结精神。

-提出问题:“你们认为斑羚飞渡展现了哪些品质?”让学生思考并分享自己的观点。

-教师总结并引入课文《斑羚飞渡说课稿》,激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课(15分钟)

-教师逐段讲解课文内容,强调斑羚飞渡的情节和斑羚的勇敢、团结精神。

-针对课文中的关键信息,如斑羚的牺牲和团队合作,进行详细解读,帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习(5分钟)

-教师布置练习题目,如选择题或简答题,让学生回答并巩固对课文内容的理解。

-学生完成练习题目,教师进行点评和解答,确保学生对新知识的掌握。

4.师生互动环节(10分钟)

-教师提出问题,引导学生思考斑羚飞渡

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