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新部编人教版小学4四年级语文上册《第

五单元》教案

第五单元教材分析

单元内容总述

本单元的主题是“幸福和希望”，由《风筝》和《麻雀》两

篇课文组成。目的是让学生感受自由自在、无拘无束的快乐生

活，并明白爱能战胜一切思想感情。

本单元的教学重点：

1.引导学生根据情感变化感受生活的快乐。《风筝》和

《麻雀》两篇课文都体现了对幸福和希望的憧憬之情。教学时

要注意引导学生感受人物的感情变化。

2.通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同角色的神态、

动作的具体描写，真实地表达自己的思想感情。

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风筝》

教学目标：

1.认识4个生字，掌握12个生字的写法。正确读写“精

心”、“希望”、“依然”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我们”做风筝、

放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。

3.了解课文围绕“风筝”讲了一件什么事情，明白作者是怎

样把事情写清楚、具体的。能模仿作者的写作方法，把一件事

写得具体完整。

4.能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不

断变化的心情。

教学重点：

1.研究生字词语，有感情地朗读课文。

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2.理解课文内容，在朗读中感悟“我们”的情感变化。

教学难点：明白作者是怎样把事情写清楚、具体的。尝试

把一件事情写清楚。

教学准备：课件

第一课时

课时目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握本课的生字词。

教学过程：

一、导入研究

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通过谈话激趣，引导学生思考童年最大的快乐是什么。然

后介绍本课的主题“风筝”，并让学生分享做风筝、放风筝的快

乐。

二、整体感知

让学生自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想

象课文描写的情景。然后根据学生的自由述说，总结出课文围

绕着风筝介绍了童年时做风筝、放风筝、找风筝的快乐。

三、重点讲解

重点讲解本课的生字词语，让学生正确、流利地朗读课文。

同时引导学生感受“我们”做风筝、放风筝、找风筝时的情感变

化，并让学生尝试模仿作者的写作方法，把一件事写得具体完

整。最后，让学生写出自己不断变化的心情。

四、课堂练

通过课堂练巩固所学知识，让学生更好地掌握本课内容。

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五、课堂总结

对本课的重点内容进行总结，并让学生自主复。

三、记忆字形，指导书写

在这一部分中，教师出示了四个生字“憧、憬、歇、埂”，

并指导学生分析记忆字形。同时，出示了更多的生字，指导学

生正确书写。教师强调了左右