《各种姿势的反应跑》（教案）-2023-2024学年人教版体育三年级下册.docx

时间上课地点

时间

上课地点

运动场

课次

第一课时

年级

三年级

人数

授课教师

学习

目标

（水平二）

教材

各种姿势的反应跑2、游戏：“捕鱼”“黄河、长江”

教学

目标

1、运动技能：通过学习，使95%能够听到信号后快速跑出，提高学生参与反应跑的练习，使其初步掌握各种姿势的反应跑方法，并在自然跑中注意正确的身体姿势，发展学生上下肢的协调性，快速移动能力、奔跑能力，增强身体灵敏性，发展下肢力量以及协调性。

2、健康行为：创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。

3、体育品德：培养学生的群体责任感，提高合作、竞赛的意志和能力，勇于克服困难的优良品质，培养乐意参加练习，主动探究反应跑方法，安全运动意识增强交通安全意识、爱国主义思想教育。

。

教学重、难点

教学的重点——反应灵敏、启动快。

教学的难点——听到信号后，反应快蹬地要充分，动作要协调，反应速度并调整姿势起动。

教学

程序

教学内容

阶段目标

教师活动

学生活动

组织形式

运动量

时间

次数

强度

开始

部分

2

（1）检查学生服装，师生问好，清点人数，安排见习生。

（2）宣布本堂学习内容、目标及安全注意事项

1、集合队伍快、静、齐。

2、讲文明、懂礼仪。

3、仪表端庄服装整齐。

4、学会保护、安全教育。

1、教师创设情境导入。

2、教师宣布课的内容及目标。

1、体育委员整队向教师报告人数。

2、师生相互问好。

3、明确学习内容及目标

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★

★★★★★★★

▲

1

弱

准备

部分

7

（1）队列练习（三面转法）

（2）反应练习(听口令做动作1、跳2、蹲3、立定）

（3）游戏：“捕鱼”

1、精神饱满，步调一致。

2、身体进入准备状态，注意力集中引导学生了解反应能力，提高灵敏性激发学习兴趣。

3、提高身体各部分的活动能力、发展身体灵敏和快速移动、奔跑躲闪的活动能力。

1、教师口令指挥。

2、教师设置情境和学生同愉同乐、正确引导、讲规则。

教师创设“池塘”，学生为”鱼儿“，在规定的“池塘”范围内游动，当教师（渔夫）发出捕鱼的信号时，渔夫就会用网去捕鱼，”渔网“碰到”鱼儿“就算被捕住，就要离开池塘到岸上去。

1、集体在教师的口令指挥下进行队列练习。

2、积极参与共同完成。

3、积极参与，开心活跃。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★

★★★★★★★

▲

5

1

1

1

弱

弱

强

教学程序

教学

程序

教学内容

阶段目标

教师活动

学生活动

组织形式

运动量

时

间

次数

强度

基本

部分

28

面对面正面站立“石头剪子布”反应跑

背面站立式“加减法”单、双数反应跑

“脚下石头剪子布”反应跑

集体红灯停、绿灯行反应练习。

学生创想反应跑姿势并展示。

素质练习（左右支撑交替摸肩、支撑旋转、手撑开合跳）

7、游戏：

“黄河、长江”

1、激发学生学习反应跑兴趣，提高反应能力、灵敏性。

2、让学生在反应跑的练习中学到技能知识还能愉悦身心、最后还有学生创想的反应跑姿势、给学生个体以独立思考和体验成功的机会。

3、上肢力量素质练习。

1、练习听信号迅速追逐跑。2、发展速度，灵敏度和躲闪跑的能力，培养集中注意力。3、遵守游戏规则，感受竞赛游戏的快乐。

（1）教师讲解示范。

（2）组织学生练习，对学生的起跑进行简单评价，要求学生进行创想性练习，达到最快的反应起跑。

（3）教师带领学生一起完成素质练习。

游戏方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米---2米的线后，当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方得1分，如超过了边线则不能记分。没有追到不得分。如口令是“长江”时，方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。

规则：在有效范围内拍或抓到才有效，才可得分。转身跑直线。

生认真观看教师示范。

相互监督自主评判、快速回答练习。

集思广益，积极创造动作。自行创想其他姿势进行练习，学生选择个人好的反应跑姿势。

充分练习上肢力量。

游戏：

1、学生认真听、看

2、游戏时要认真注意安全。

3、情绪高昂的投入到游戏中。

4、遵守比赛规则，勇争第一，相互提醒，加油喝彩。

☆☆

☆☆

☆☆

☆☆

☆☆

☆☆

▲

★★

★★

★★

★★

★★

20

4

各

1

1

强

强

教学

教学

程序

教学内容

阶段目标

教师活动

学生活动

组织形式

运动量

时间

次数

强度

结束

部分

3

1、放松操

2、课堂小结

3、回收器材

4、师生再见

使紧张的肌肉和心理松驰下来，进行全身放松，削除疲劳恢复体力。

教师跟随着音乐的节奏深