专题08：文言文阅读（期末备考）-七年级语文下学期期末备考（统编版）课件.pdf

专题8文言文阅读

I2

11

102

3

75

日

01考点透视

*录02知识梳理

03技巧总结

04考场练兵

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考点透视

《语文课程标准》中明确规定：

1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、

感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。

2.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者

通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自

然的观察和思考，抒发自己的情感。

二考点透视

文言文阅读，历来是语文试卷中一个非常重要的测试板块，许多

考生都把它视为“难点”,并为之失分。纵观近年来全国各地语文试

卷，文言文阅读一般设置4—8小题，分值在10—20分，约占总分值的

美的浅易古文片段。

二考点透视

主要检测内容包括：

①文言实词的理解；②文言虚词的理解；③文言句子的

朗读和停顿；④文言句子的理解和翻译；⑤文言文整体阅读

与大意的把握；⑥文言片段的表达技巧和经典语句的品味赏

析；⑦对作者观点、态度的评价以及自己的个性感悟等。

二考点透视

命题趋势

纵观近年来全国各地文言文试题，从文言文整体阅读的考查

题型来看，除了上述检测要点外，预计今后文言文阅读的考点设

置，整体上不会有大的变化，可能局部有所微调。比如以下三个

命题走向，就颇值得我们重视和关注。

二考点透视

其一，文言文课内外对比阅读受青睐。

命题者一般选择的是体裁相同、主题类似或是出自同一作者的文章，

也有体裁不同、主题类似、作者不同的两个篇段，这种题型既浊重考查学

生对课内知识记诵积累的过程，又注重在迁移比较中对文言文阅读能力的

考查，所以颇受命题者的青睐。

二考点透视

其二，取材课外的文言文阅读占主导。

用于文言文阅读考查的材料，大多篇幅短小，语言浅易。课外文

言文阅读题在当前的中考命题中已明显占主导地位。由于课外文言文

阅读题立足课内，密切联系学生实际，考查学生初步理解浅易文言文

的能力，因此要解答好这类题目，既要加强对课内文言文的理解、把

握及知识的积累，又要注意培养学生分析问题、解答问题的能力，还

要掌握一定的解题技巧和思路。

二考点透视

其三，灵活丰富、检测能力的创新题型作压轴。

从近几年各地的中考试题中可以看出，文言文阅读理解题在继承传

统的基础上，正积极寻求突破，命题角度更加灵活，题型更加串富，整体

阅读理解题不断以新的面貌出现。就目前来说，大约有如下几种类型：①

归纳内容要点类；②概括作者情感类；③分析人物特点类；④表达本人感

悟类；⑤选文比较阅读类；⑥文本内容延伸类。

知识梳理

Q

《孙权劝学》

一、文学常识

治家、史学家。著有《司马文正公集》等。

系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”,即以历史的得

失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。司马光编纂此书的目的是为统治

者治国提供历史经验和教训。

Q知识梳理

3.编年体：指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编

年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，

比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录

历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资

治通鉴》等。