Module 8 Unit 2 How many pink balls？（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module8Unit2Howmanypinkballs？（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit2Howmanypinkballs？（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语一年级上册Module8Unit2Howmanypinkballs？，重点学习如何用英语询问和回答数量，以及颜色和物品的名称。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过基本的数字表达，以及一些简单的颜色和物品词汇。本节课将在学生已有知识的基础上，帮助他们进一步掌握如何将这些词汇和数字运用到实际情景中进行有效沟通，如询问和回答有多少个某种颜色的物品。通过与教材内容的紧密结合，提高学生在实际生活中运用英语的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生在真实语境中运用英语进行有效沟通的能力，通过学习Module8Unit2Howmanypinkballs？，使学生能够：

1.运用数字和颜色词汇描述物品，发展语言表达能力；

2.实践听力理解，提升获取关键信息的技巧；

3.培养观察能力，通过观察图片细节进行数量和颜色识别；

4.增强团队协作意识，通过小组活动学会相互询问和回答问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够熟练运用数字和颜色词汇描述物品，以及在实际场景中进行询问和回答数量的能力。难点在于数字和颜色词汇的准确运用，以及听力理解中的数量和颜色细节捕捉。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过多媒体展示和实物操作，让学生多次重复练习数字和颜色词汇的搭配，加强记忆和语言运用能力。

-突破策略：设计互动游戏，如“FindandCount”，让学生在游戏中巩固词汇。

2.难点：听力理解中的细节捕捉，通过听力练习，引导学生关注关键信息，并进行逐步引导式的提问。

-突破策略：先提供视觉辅助，如图片或实物，再逐步减少视觉支持，提高学生对听力材料的依赖和解读能力。

教学资源

1.语言能力：通过学习数量词、颜色词及物品名称，提升学生的词汇运用和句子构建能力。

2.文化意识：了解和尊重不同的文化背景下对数量和颜色的认知和使用。

3.学习能力：培养学生通过观察、听力和合作学习，自主获取新知识的能力。

4.思维品质：锻炼学生逻辑思维，学会用英语进行简单的数量比较和推理。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.Greeting（老师与学生问候，营造轻松的学习氛围）

Hello,everyone!Howareyoutoday?Ihopeyouareallreadytolearnsomenewthings.Todaywewilllearnaboutnumbers,colorsandobjectsinEnglish.

2.Revision（复习与新课相关的内容，引出新课主题）

First,letsreview.Canyoucountfrom1to10inEnglish?Great!Now,canyounamesomecolorsinEnglish?Wonderful!Wehavelearnedalotaboutnumbersandcolors.Today,wewilllearnhowtousethemtotalkaboutobjects.

第二环节：新课内容呈现（10分钟）

1.Presentation（呈现新课内容，结合课本插图和实物展示）

OpenyourtextbookstoModule8Unit2Howmanypinkballs?.LookatthepictureonpageXX.Whatdoyousee?Yes,youcanseesomepinkballs.Now,letscountthemtogether.One,two,three...Howmanypinkballsarethere?Thatsright,therearethreepinkballs.

2.VocabularyPractice（学习新课词汇，让学生跟读、重复）

Now,letslearnsomenewwords.Thefirstwordispink.Canyousayitwi