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寄宿制学校生活管理工作总结范文3篇

寄宿制学校生活管理工作总结范文3篇

随着的开展，教育布局的调整，越来越多的家长要求让孩子寄宿

在学校。因此，住校生管理的工作就显得尤为重要，下面给大家分享

寄宿制学校生活管理，欢送借鉴！

学生寄宿制过去只是在高中或局部初中存在。随着学校布局的调

整，不但初中寄宿制学校的规模在扩大，我区还出现了局部寄宿制小

学。面对新问题我们认真探索寄宿制学校教育教学管理新方式、新方

法。走出了一条适合我区寄宿制学校教育教学管理的有效模式，现就

几年来的做法总结如下：

教育家夸美纽斯曾经说过：“校园应当安排得美观，成为一个快

意的场所和对学生富有吸引的地方”。中国古代孟母三迁为子女的成

长选择芳邻，现代教育心理学家也认为：在人的性格形成过程中，环

境因素影响很大。我区中、小学现在整体布局科学合理，结构明快，

风格清新，教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确，突出了实用

性，讲究了艺术性，加强了教育性。学生在校有宽敞的教室，洁净的

宿舍，标准化的餐厅、厨房、澡堂。我们认为：学校一定要给学生一

个好的环境，大力开展校园文化，让校园处处讲话，对学生进行人性

化教育。如多数地区中学都在教学楼前制作了学习标兵展示牌，“校

风、教风、学风”警示牌；在教室里的墙壁黑板上处处有学生亲自动

手布置的“学习园地”、“知识窗”、“文化角”，并用彩绫扎的彩

带悬挂在空中，就像雨后的彩虹，荣耀耀眼；文化墙上嵌有“教育方

针”、“学生守那么”、“标准”、“中国地图”、“世界地图”及

爱国教育、科学教育的油画。宿舍楼内悬挂有《学生宿舍管理须

知》、《平安大于天，生命高于一切》等警言，置有《注意公共卫

生，预防各类疾病》宣传牌。地区中学在餐厅里有针对性地设了许多

温馨提示语，如《文明就餐，勤俭节约》、《不比吃穿，不乱花钱是

我们的荣耀传统》、《语言文明，尊老爱幼是我们的优良风气》、

《我们的美德：爱惜粮食，节约水电》、《我们的精神：自立、自

强、自信、自爱》。厨房中贴有《质量第一，效劳至上》等。通过这

些无声语言，不仅让学生从中真实地领悟到：怎样去做人的道理，还

有利于标准自己的言行，增强自我约束，彰显了校园文化气氛。

校园环境改变了，只是一所学校的外表表达，管理精细到位，效

劳深受学生好评，这是一所学校的内在素养，而学校的教学质量那么

是学校的生命，所以教学效益便是学校形象与生存的关键。因此我们

在抓好寄宿制学校人文环境建设，强化效劳意识，精细化制度管理的

工作中，更注意了的整合，教学效益的深层研究，师生综合素质的提

高。

1、认真落实国家《课程标准》、教学方案，开足、开齐部颁课

程，开足课时，严格按教育局规定学科课时和作息时间进行教学，无

增加学生课业负担现象；

2、认真落实了教学常规，首先是组织教师开学前编制好各学科教

学方案，检查指导学校教导处拟订好本学期的教研方案，以此来指导

教师和学校的教学、教研工作；其次是指导、组织教师认真备课，要

求学校坚持每周一对各教师各学科的进行审查，做到不备课不进课

堂，教案不合格不上课；其三在各教师的备、讲、练、评、辅、考等

环节上定期进行检查，随发现随纠正；

3、要求教师在教学改革上狠下功夫，不断改良教学方法，培养学

生学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，教给学生学习方法，变

“教我学”为“我会学”；

4、扎实开展校本教研活动，努力提高课堂教学质量。如地区中学

的做法：

一是“一、二、三、四、五、六”工程。即每位教师自选一个教

研专题，搞好专题研究的过程记载和资料的收集、和反思；

二是每学期每位教师提供两节与自己专题研究相关的汇报课，供

同事们相互研讨；

三是在文、理、综合三个教研组中开展教学，集体研究和学习交

流；

四是每学期（年）每位教师向国家、自治区、市、区级教研部门

撰写报送自己的教学成果，至少1篇被选用；五是各教研组紧扣五法

（以老带新“引导法”、互听互评“补充法”、共同演练“研究

法”、由外向内“提高法”、撰写“稳固法”）来探讨教学中如何实

施新课程，运用新理念这一重点，有针对性、系统地开展校本教研活

动，提高教师的整体业务素质；六是积极采用电化教学，发挥现代远

程教育这一“空中课堂”的优势为教师参与教改和自身充电搭建平

台。

即运用四结合：人员结合，即教师自愿组合，两人一组，轮流进

行；时间结合，每天中午、晚上和空堂课为教师学习时间，课任教师

可利用中午、晚上