文明礼仪教育融入小学品德课堂中的问题与对策.docx

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文明礼仪教育融入小学品德课堂中的问题与对策

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邱锦群

摘要文明礼仪是一种礼貌、一种道德修养，文明礼仪教育，关系着社会道德素质，关系着人们健全的人格。做好文明礼仪教育，能够帮助学生学会做人，使学生形成和谐心理氛围，建立良好人际关系，推动学生个性化发展，提高学生道德品质修养。新时期下，家庭教育的普遍缺失，如何让孩子学会关心他人，懂得自爱、感恩，成为教育关键。对此，积极开设小学品德课堂，融入文明礼仪教育，积极解决融入过程存在的问题，推动孩子未来发展，具有重要意义。

关键词文明礼仪小学品德课堂融入问题措施

中图分类号：G623.2文献标识码：A

0前言

新时期下，秉承着优生优育原则，一个家庭多只有一到两个子女，子女负担的降低，家长内心“望子成龙，望女成凤”的愿望越发迫切，同时，对于孩子溺爱心理直线上涨，在行为上，孩子就像家中的小公主，小王子，溺爱非常。在学习上，家长大多非常严厉，然而，如此，对于孩子品行的疏忽，导致大多孩子霸道、任性、自我，影响了孩子未来发展。对此，重视小学品德课堂，积极融入文明礼仪教育，成为社会发展重点。

1小学品德课开展文明礼仪教育的原因

1.1学校因素

在小学品德课程开展中，主要以书本内容为主，课程内容新颖度不高，学生参与不积极，影响了学生对课程内容的掌握，而文明礼仪教育的融入，能够提高品德课内容的新颖度，吸引孩子的注意力，同时，文明礼仪与生活息息相关，品德课程与生活的联系，有效提高课堂教学效率，因此，教师较为重视文明礼仪教育的融入。

1.2家庭因素

新时期下，父母出去赚钱，家庭生活水平明显提高，但是，家庭教育的缺失不可避免。越来越多孩子成为留守儿童，在该种环境下成长，孩子人格大多不健全，同时，出于补偿的溺爱，更是影响了孩子人格的健全。此种情况下，小学品德教育的有效开展，直接关系着孩子未来成长。而文明礼仪教育的融入，直接关系着孩子的道德修养提升，因此，文明礼仪教育在小学品德课中的融入成为重点。

1.3其他因素

在《中小学文明礼仪教育指导纲要》中，对学校教育提出如下意见“学校应始终坚持以人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿与学校教育的全过程，同时，重视文明礼仪教育的针对性、实效性”。而经过教育实现发现，在品德教育中融入文明礼仪教育，能够发挥最佳效果，并且，学生文明礼仪提升的同时，品德教育实现了高效课堂，因此，在品德教育中融入文明礼仪教育成为必然。

另外，在农村地区，虽然家乡逐渐赋予，却仍存在一些缺乏科学根据的不良陋习，如：封建迷信、赌博、吸烟、喝酒、打架等，影响了孩子健康成长，对此，为远离这些陋习，应积极开展文明礼仪教育，引导学生由自身做起，早睡早起、自己的事情自己做、辛勤劳动等，为实现伟大的“中国梦”努力。

2文明礼仪教育融入小学品德课堂中的问题

2.1教师对文明礼仪教育不够重视

在小学品德课堂上，受传统思想的影响，教师过于重视课本知识，教育方式仍以传统教育模式为主，影响了孩子参与积极性，为文明礼仪教育融入小学品德课堂带来不利影响。

2.2家庭教育的缺失

要想学生成为讲文明、讲礼仪、道德修养高的新时代花朵，在文明礼仪教育教育中，家庭的支持必不可少。然而，实际上，多数家庭父母出外打工，与孩子间的联系非常少，为此，父母大多以金钱、全部满足孩子要求等方式弥补孩子缺失的爱，即使孩子存在不文明行为，也大多不舍得教育，如此，在家长的纵容下，孩子文明礼仪缺失，道德品质不足，即使开展品德教育，有效融入文明礼仪教育，也很难发挥作用。

2.3社会不良行为的影响

“近朱者赤，近墨者黑”，在对孩子开展品德教育中，为发挥文明礼仪教育的作用，为孩子营造讲文明、讲礼仪的环境非常重要。小学生普遍年龄较小，缺乏控制能力，极易受到社会不良行为的影响，如：随地吐痰、乱丢垃圾、公交车上骂人等，都会潜移默化影响孩子的行为。同时，网络的普及，其内蕴含了诸多不良信息，长期接触下，影响了孩子健康成长，为孩子文明礼仪的培养带来较大阻力。

3文明礼仪教育融入小学品德课堂的对策

在文明礼仪教育纳入小学品德课中时，文明礼仪教育内容总共包含有三大方面，分别为校园、家庭与社会文明礼仪，此三方面礼仪的教育，不仅关系着素质教育的作用发挥，关系着孩子未来成长，还影响着社会风气的形成。对此，在文明礼仪教育融入小学品德课堂时，重视三方面礼仪教育，具有重要意义。

3.1开设多彩的礼仪活动，落实教育

在开展小学品德课时，教师应引导学生文明行为，如：保持座位干净整洁，不将垃圾仍在垃圾桶之外的地方，禁止乱涂乱画，禁止随地吐痰，爱护公共财物，遵守交通规则，尊敬他人，积极与他人问好等。如此，在学生遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》规定过程中，学生文明礼仪得到潜移默化的提高。同时，积极开展文明礼仪的一系列活动，如：每月开展“文明之星”评比活动，每班根