情电部门训练课程实战化教学设计.docx

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“情电部门训练”课程实战化教学设计

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洪俊白爽牛治永

摘要针对舰艇情电指挥专业情电部门训练组织课程的实战化教学改革要求，从实战化教学的基本内涵、实战化教学内容设计、教学实施设计等几个方面，探讨了部门训练课程实战化教学内容体系构成和实战化教学实施方法步骤等，对于提高情电指挥专业部门训练课程实战化教学水平起到积极的促进作用。

关键词部门训练教学设计实战化教学

中图分类号：G424?????????????????????????????????文献标识码：A??DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.12.036

AbstractAccordingtothecombatteachingreformrequirementsoftheintelligenceandelectronicwarfaredepartmenttrainingandorganizationcourseofintelligenceandelectroniccommandingspecialtyinwarship，thispaperprobedintothestructureofcombatteachingcontentsystemandcombatteachingimplementationmethodsandstepsfromtheaspectsofcombatteachingbasicconnotation，contentdesignandteachingimplementationdesign，whichplaysapositiveroleinimprovingthecombatteachinglevelofthedepartmenttrainingcourseofintelligenceandelectroniccommandingspecialty.

Keywordsdepartmenttraining;teachingdesign;combatteaching

实战化教学的标准就是按实战要求，规范教学的各个环节，按作战任务和岗位需求设计教学内容，按实战要求组织教学，通过贴近实战的考核方式，培养学员能打仗、打胜仗的岗位任职能力。[1]目前，情电部门训练实战化教学在课程设計、实践教学、教学团队建设、教学条件建设和考核方式等方面离实战化标准均存在一定的差距。本文从实战化教学内容设计和教学实施设计两个方面，讨论了课程实战化教学内容设计和教学实施的基本思路。

1实战化教学的基本要求

党的十八大以来，习主席对军事院校实战化教学提出了一系列指示，着重强调“军队院校要坚持面向战场、面向部队、围绕实战搞教学，着眼打赢育人才”。贯彻习主席培养“能打仗，打胜仗”的新型军事人才的指示，任职教育院校必须加强实战化教学改革。

1.1教学理念对接实战化要求

教学理念主导教学实施。自从习主席提出“实战化”训练，“实战化”教学以来，各军队院校都闻令而动，进行积极探索，把目标瞄向部队训练任务。实战化教学的首要条件就是教学理念是否对接战场。[2]传统的组训课教学在课堂上往往只注重培养学员对大纲的理解和训练计划制定等实践能力，没有做到把握本专业在战时的规律，针对未来战场设计组训实施教学，只做到部队训练方法的简单重复。只有建立起对接战场的实战化教学理念，树立其把课堂当作战场的紧迫意识，才能真正实现教学的实战化改革。

1.2教学内容对接部队需求

教学内容是院校教学的核心要素，最能体现教学理念的先进与否。教学内容引领、贯穿课程全过程，其实战化内容设计是课程实战化教学改革的前提。教学内容的实战化设计就是要对接部队需求，充分考虑实战环境，把训练中的重难点问题、最新实战方法引入教学内容。[3]作为组训课程，其教学内容对接部队需求就是要按照最新的大纲修订成果，结合部队在最新的演习训练活动中发现的重难点问题设计教学教学内容。

1.3教学实施对接实战背景

教学实施实战化是实战化教学改革的关键。[4][5][6]在教学内容的设计上，由于部分素材、部队演训活动背景、战例案例和战术作业背景等要素并不适合直接编入教材，因此在教学实施时，必须通过翔实的实战化背景设计，构建对接战场的实战化教学软环境。在实战化教学理念引领下，通过构建实战化教学软环境，结合实战化模拟训练环境，进行教学实施。[7][8]

2实战化教学内容设计

在教学内容方面，对接大纲内容的持续修编。为搞好新型驱护舰情电部门训练课程实战化教学改革，需要梳理课程现有教学内容与新版海军军事训练大纲的差距，特别在个人训练、模块化训练等方面的差