人教版六年级下册数学《圆锥的认识》圆柱与圆锥说课研讨复习教学课件.pptxVIP

圆锥的认识第三单元圆柱与圆锥课件

1.认识圆锥,掌握圆锥的基本特征及各部分的名称。2.通过测量圆锥的高,养成动手操作能力和空间想象能力。3.培养自主探索意识,提高学习数学的兴趣。

★温习旧知我会填。1.圆柱有()个底面,()个侧面,底面是( )的(),侧面是()。2.( )叫作圆柱的高,圆柱有( )条高。3.将圆柱的侧面沿高剪开是一个( )。两一大小一样圆曲面圆柱的两个底面之间的垂直距离无数条长方形

★预习新知一、课前自学“圆锥的认识”及例1,完成温习旧知,了解圆柱的特征。二、课堂中和同学合作交流圆锥的特征及各部分的名称。三、课堂中和老师一起总结圆锥的特征及各部分的名称,知道圆柱和圆锥的异同点。

★任务驱动一 观察教材情境图,这些物体的形状有什么共同点?生活中你还见过这种形状的物体吗? 通过观察,我发现这些物体的形状上面都是尖尖的,底面都是圆,侧面都是曲面,像图中这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。总结:生活中沙堆、雪糕筒、铅锤等物体的形状都是圆锥形的。

★任务驱动二:阅读教材例1,拿一个圆锥形的学具进行观察。1.圆锥有哪些特征?了解圆锥各部分的名称。?观察后回答:(1)圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆,侧面是曲面。(2)猜想:圆锥的侧面展开后会是什么图形?动手实验加以证明。(扇形)(3)从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高,沿着曲面上的线都不是圆锥的高,由于圆锥只有一个顶点,所以任何一个圆锥都只有一条高。

2.小组合作,拿一个圆锥形物体,试着测量它的高。?(1)测量时,圆锥的底面要放平。(2)用一把三角尺水平地放在圆锥的顶点上。(3)竖直地测量出三角尺和底面之间的距离,所测量出的距离就是圆锥的高。

★任务驱动三:把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,能得到什么形状?这个直角三角形与形成的图形有什么关系? 我发现得到的是一个圆锥。贴在木棒上的直角边长是旋转而成的圆锥的高,另一条直角边长是圆锥的底面半径。

1.圆锥是由两部分组成的:一个底面和一个侧面。2.从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高,圆锥只有一条高。

一、下面四种测量圆锥高的方法中,()是正确的。 ABCDD

二、如图,绕OA旋转一周所形成的图形是(),它的底面半径是( ),高是( )。圆锥5厘米2厘米

三、找一找生活中的圆锥形物体,并测量出它的底面半径和高。(实践类作业)

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圆锥的认识（主题图、例1）圆柱与圆锥课件

课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件课件上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。上面这些物体的形状有什么共同的特点？你还见过哪些圆锥形的物体？一、探索新知

顶点底面侧面Ohr高一、探索新知仔细观察这个圆锥，看一看它有哪些特征？从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥有一个顶点，圆锥的底面是个圆，侧面是个曲面。

一、探索新知测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要水平放在圆锥的顶点上面。怎样测量圆锥的高？

一、探索新知如果把一张三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？转动起来是一个圆锥。

一、探索新知

侧面（一）做一做指出下面圆锥的底面、侧面和高。底面高底面侧面高底面侧面高OrOrOr二、知识应用

1.下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。二、知识应用（二）解决问题

2.将下面图形分类，说说每类图形的名称和特征。圆柱圆锥图1图2图3图4图5图6二、知识应用

2.将下面图形分类，说说每类图形的名称和特征。二、知识应用圆柱圆锥圆锥有一个顶点，圆锥的底面是个圆，侧面是个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥有一条高。圆柱是由两个底面和一个侧面三部分组成。圆柱的底面都是圆，并且大小一样。圆柱的侧面是曲面。一个圆柱有无数条高