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ADDINCNKISM.UserStyle《基础葡萄牙语3》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0523S06005
开课单位
外国语学院
课程名称
(中文)基础葡萄牙语3
(英文)ElementaryPortuguese3
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
6
课程学时
102
课程类别
专业发展课程(专业核心课)
先修课程
基础葡萄牙语1,基础葡萄牙语2
适用专业(类)
葡萄牙语
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《基础葡萄牙语3》课程是本专业的一门专业必修课程,是培养学生葡萄牙语语言知识和语言交际能力的主要手段,也是培养合格葡语人才的支柱课程。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练,使学生能够扎实掌握相当于A2-B1级水平的语言知识(包含语法、词汇、篇章结构、语言功能等),具备使用葡萄牙语进行交流的能力,对所学语言及葡萄牙的文化有一个较为全面而系统的了解,为日后的《基础葡萄牙语4》以及配套教授的《葡萄牙语听说实践3》、《葡萄牙语阅读1》、《葡语国家国情1》、《葡萄牙语写作1》奠定必要的学习基础。
(二)教学目标
知识目标
课程目标1:巩固葡萄牙语的发音以及音素的变化,熟练掌握较为复杂的语调;
课程目标2:掌握900个词汇及80个左右的语法现象;
课程目标3:较好地区分同义词、反义词,相似的语法现象及句型;
能力目标
课程目标4:具备较高的听说读写译等相关技能;
素质(含思政)目标
课程目标5:能够进一步理解葡语国家语言、社会文化等方面的特点,培养跨文化交际能力及思辨能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:熟练掌握葡萄牙语语言基础知识
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
30%
1-4:了解葡语国家和地区的历史和当代社会的基本情况,熟悉中葡文化的异同
课程目标4
20%
2-1:具有良好的自主学习能力
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
10%
2-2:具有良好的葡萄牙语语言综合运用能力
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
20%
2-3:具有葡萄牙语文学品鉴能力、葡汉口笔语互译能力
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
10%
2-4:具有良好的跨文化交际能力,创新思辨能力和社会实践能力
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
10%
四、教学方式与方法
本门课程主要采取教师讲解和学生自主性练习相结合的方式。教师会将学习内容结合具体语境实例进行详细分解说明,同时确认学生对其理解程度,继而进行针对性练习,巩固所学知识。同时,教师注意发现学生在学习过程中存在的典型性或共性问题,及时进行纠正。另外,在完成每课教学目标之后,可适当采取“讨论型”的模式,结合教材内容进行问题讨论或分组发表,提高学习者的语言应用能力,加深对葡语国家及地区社会文化的理解。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程的重点是让学生熟练掌握本课程中出现的词汇、语法、句型等,并能对其细微功能进行初步认知,在此基础上能够进行相应水平的听说读写译技能的培养。
(二)教学难点
葡语语音的全面掌握、语音语调的自然使用、熟练流畅的阅读,以及部分容易混淆的语法及句型的讲解是本课程的主要教学难点。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第二册第3章你昨天在电视上看电影了吗?
掌握对话中的语调和相关单词、语法、句型的用法,并能进行综合运用
8
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
2
第3章配套练习
掌握第3章所学的内容,讲解相关练习
2
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第二册第4章明天下雨
掌握对话中的语调和相关单词、语法、句型的用法,并能进行综合运用
8
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
4
第4章配套练习
掌握第4章所学的内容,讲解相关练习
2
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
第二册第5章你应该吃沙拉
掌握对话中的语调和相关单词、语法、句型的用法,并能进行综合运用
8
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
6
第5章配套练习
掌握第5章所学的内容,讲解相关练习
2
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
7
第二册第6章我工作太多了
掌握对话中的语调和相关单词、语法、句型的用法,并能进行综合运用
8
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
8
第6章配套练习
掌握第6章所学的内容,讲解相关练习
2
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
9
阶段复习2
掌握3-6单元所学的内容,讲解相关练习
2
练习
课程目标1
课程目标2
课程目标3
10
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