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小学一年级心理健康教育计划（通用3篇）

小学一年级心理健康教育计划篇1

一、指导思想

以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导。坚持育人为本，牢

固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理发展特点和规律。

结合我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范，责任

心、爱心为学生心理健康做好服务工作。

二、工作原则

立足教育，重在辅导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康

教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教

育有积极的认识，学生心理素质逐步得到提高;

3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育

和辅导;

4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性;

5.尊重、理解与真诚、同感相结合;

6.预防、矫治和发展相结合。

三、主要工作

1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖掘

校园一切可教育资源，引导帮助学生树立“健康第一”的指导思想，

促进学生日常文明良好行为、健康习惯的养成。

2、通过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、书信法、角色

扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径研

究搜集学生学生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学心理健

康教育的途径与方法研究”。

3、开展教师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好教师对个

性差异学生的调查辅导帮教工作。

4、建立各年级心理健康卡，通过学生填卡、添画、涂色、实话实

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说的个人艺术展示空间形式。来了解分析学生的个性特征。进行有效

的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。

5、结合学生实际需要，在各学科有机渗透开展“心理健康咨询活

动”并针对低年级研究主题“怎样和同学友好相处”(心中有他人)中年

级“怎样处理个人与集体的关系”(心中有集体)。高年级“如何培养良

好的意志品质”(信念教育、心中有祖国)和“青春健康教育”进行有针

对性活动。

6、依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游

戏活动、跟踪服务等(本文转自实用工档频道)教育活动途径帮助缓解儿

童心理障碍。

7、开展教师深入走入学生之中的心理咨询活动，切实在教育教学

中了解学生在心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经

验方法及途径。

8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健康测试”

等常规工作。归整学生健康教育心理档案。

小学一年级心理健康教育计划篇2

一、指导思想

面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有

较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。

“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与

良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。

心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健

康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心

理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个

人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化