综合实践 介绍我的教室（课件）2024-2025 北师大版（2024）数学一年级上册.pptxVIP

北师大版数学一年级（上）介绍我的教室综合实践

学习目标结合“介绍我的教室”活动，理解上下、前后、左右这些词语表示的位置关系，并了解位置具有相对性，形成初步的空间观念。在与同伴合作交流的过程中，学会使用这些词语表达生活中的方位，初步积累相关的数学活动经验，形成初步的应用意识。学会仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理表达。

【难点】学会使用上下、前后、左右这些词语描述生活中的方位。【重点】理解上下、前后、左右这些词语表示的位置关系，并了解位置具有相对性。

课堂导入校园开放日要到了,家长们将要参观我们的教室。同学们，我们的教室里都有什么？

课堂导入校园开放日要到了,家长们将要参观我们的教室。你坐在什么位置？周围有哪些同学？

观察教室我们先来介绍一下教室有什么吧。新知探究

教室里有流动红旗，黑板，课程表，国旗，钟表。还有门、窗户、桌子、椅子、储物柜、灯……教室里的东西真多呀!

再来介绍一下你坐在什么位置和周围有哪些同学吧。

朵朵淘气笑笑明明欣欣天天欢欢兰兰奇思我也坐在教室的第一排，我的周围有淘气、明明、兰兰。我坐在教室的第一排，我的周围有笑笑、欢欢、朵朵。

你在介绍教室和自己的位置时遇到了什么困难?笑笑问我钟表的位置在哪儿，我该怎么描述清楚呢?淘气、明明、兰兰都在我的周围，我该怎么区分他们的位置呢?

用“上下、左右、前后”可以帮助我们把自己的教室介绍得更清楚,来试一试吧!介绍教室

上、下的意义在上面格子里在下面格子里“上”是指位置在高处的，“下”是指位置在低处的。

教室的上下分别有什么?

黑板的上方有国旗。钟表在课程表的上面，粉笔盒在讲台上。

前、后的意义前面对的方向背对的方向后

教室的前后分别有什么?

教室的前面有黑板，教室的后面有“成长的足迹”。教室的前面有国旗、讲台、钟表、课程表、流动红旗，教室的后面有储物柜、书架……

左、右的意义右与右手同侧的是右边与左手同侧的是左边左左手右手

教室的左右分别有什么?

黑板的右边有钟表和课程表。黑板的左边有流动红旗。

你打算怎样介绍你的座位?你的前、后、左、右分别是谁?

朵朵淘气笑笑明明欣欣天天欢欢兰兰奇思我坐在第一排，从右数是第三个。我的右边是欣欣，左边是笑笑，后面是奇思。我坐在第二排，从左数是第二个，从右数是第五个。我的右边是兰兰，左边是天天，前面是淘气。

和同伴一起做“我说你做”的游戏，体会左右的相对性。用你的左手摸你的右耳。

举右手!我举的是右手你举的怎么是左手呢?我举的也是右手，因为我们是面对面站立，左右是相反的。

通过你的介绍，大家能找到教室里的物品和你的座位吗?校园开放日

我只说了国旗在上面，别人还是不能一下子找到我说的物品，我应该说国旗在黑板的上面。我只说了自己在第一排，别人还是不知道我的座位，我应该说我坐在第一排，从右数是第二个。我只说了兰兰在右边，别人还是不清楚我俩的位置关系，我应该说兰兰在我的右边，紧挨着我。

听了同伴的介绍,你有哪些收获?用“上下、前后、左右”可以把教室和自己的位置介绍得更清楚、准确，别人一下子就能找到我说的物品和我的位置了。

听了同伴的介绍,你有哪些收获?物体的位置关系具有相对性，描述时，要说清楚谁在谁的左边，谁在谁的右边，不能单独说谁在左边或谁在右边。描述上下前后时也是如此。

你想如何改进自己的介绍?介绍时我描述的顺序有点乱，我可以按照从上到下，从左到右，从前到后的顺序依次介绍，这样就清晰多了!

校园实景图用上下、左右、前后能介绍清楚我们的校园吗?

校园实景图先找到一个方便观察的位置。如:操场主席台，教学楼走廊。再用“前后、上下、左右”试着说一说。

课堂练习1.小玉的前面是谁？小兵面朝的方向是前面。小玉的前面是小云。小兵小玉小刚小云小明小华

2.圈一圈。在的（上下）面在的（上下）面在的（前后）面

3.用“上”或“下”填一填。小猫在松鼠的面，小猴在小猫的面，小兔在小猴的面，松鼠在小猫的面。下上下上小猴小兔小猫松鼠

4.填一填。（1）4号车的前面是（）号车，3号车的后面是（）号车。（2）1号车的前面有（）辆车。2131234

5.连一连，把小动物送回家。住在的下面，住在的上面，住在的上面。

课堂小结这节课你有什么收获？上是指位置在高处的，下是指位置在低处的，上与下是相对的。面对的方向是前，背对的方向是后，前与后是相对的。与左手在一边的是左，与右手在一边的是右，左与右是相对的。

作业课件中的相关练习。0201课后练习题。