第1章 微专题1 离子方程式的正误判断2024-2025学年高中化学必修第一册同步导学案配套教学设计 人教版（2019）单选.docx

第1章微专题1离子方程式的正误判断2024-2025学年高中化学必修第一册同步导学案配套教学设计人教版（2019）单选

主备人

备课成员

教学内容

第1章微专题1离子方程式的正误判断，选自人教版（2019）高中化学必修第一册。内容包括：

1.离子方程式的定义与书写原则；

2.常见化学反应的离子方程式书写与正误判断；

3.分析判断离子方程式正误的方法与技巧；

4.离子方程式在实际问题中的应用。

核心素养目标

1.掌握离子方程式的书写原则，提高学生的化学基本概念理解能力；

2.能够运用所学知识分析判断离子方程式的正误，提升学生的逻辑思维与批判性思维能力；

3.培养学生在实际问题中运用离子方程式解决问题的能力，增强学生的化学应用意识；

4.激发学生的科学探究精神，提高学生对化学知识的探索热情和自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：离子方程式的书写原则及正误判断方法。

解决办法：通过讲解与示范，结合实例分析，使学生理解并掌握离子方程式的书写原则；设计针对性练习题，让学生在实际操作中学会判断离子方程式的正误。

2.难点：分析判断离子方程式正误的技巧。

突破策略：总结常见错误类型，如忽略反应物或生成物的离子、错误拆分物质等，通过典型例题分析，引导学生发现并纠正错误；组织小组讨论，让学生互相交流判断技巧，提高解题能力。

3.难点：离子方程式在实际问题中的应用。

突破策略：设计实际情境问题，激发学生运用离子方程式解决问题的兴趣；引导学生通过分析问题、建立模型、运用离子方程式等步骤，解决实际问题，增强学生的应用意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材；

2.软件资源：化学教学软件、离子方程式教学PPT、导学案；

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台；

4.信息化资源：电子教材、在线化学题库、教学视频；

5.教学手段：讲授、演示、实验、讨论、练习、反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的化学反应图片，如烧碱中和盐酸、铁钉在硫酸铜溶液中置换铜等，引发学生思考这些反应背后的原理。

-提出问题：询问学生对化学反应原理的了解，特别是反应中离子的变化过程。

2.讲授新课（15分钟）

-离子方程式定义与书写原则：介绍离子方程式的概念，讲解书写原则，如反应物、生成物的离子必须完整、正确拆分物质等。

-正误判断方法：结合具体例题，讲解判断离子方程式正误的方法，强调常见错误类型及纠正方法。

-师生互动：教师提问，了解学生对离子方程式的理解和掌握程度，针对学生的疑问进行解答。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题设计：针对本节课的重点和难点，设计具有代表性的练习题，让学生独立完成。

-小组讨论：将学生分成小组，互相讨论解题过程，提高判断离子方程式正误的能力。

-课堂提问：教师挑选部分学生的练习题进行讲解，强调解题思路和注意事项。

4.课堂创新与实践（10分钟）

-实际情境问题：设计实际情境问题，如废电池对环境的污染、化学实验中的意外等，让学生运用所学知识解决。

-模型建立：引导学生通过分析问题，建立离子方程式模型，学会运用新知识解决问题。

-师生互动：教师引导学生进行思考，鼓励学生提问，针对问题进行解答。

5.课堂小结与拓展（5分钟）

-课堂小结：回顾本节课所学内容，强调离子方程式的书写原则、正误判断方法等。

-拓展要求：布置课后作业，要求学生总结离子方程式的常见错误类型，并设计一道实际情境问题，运用离子方程式解决。

6.课堂反馈（5分钟）

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习需求。

-教师反馈：针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师需关注学生的课堂表现，适时调整教学进度，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-理解离子方程式的定义及书写原则，掌握常见化学反应的离子方程式书写方法；

-学会分析判断离子方程式的正误，提高解题能力；

-能够运用离子方程式解决实际问题，增强化学知识的应用能力。

2.过程与方法：

-通过实例分析和练习题巩固，掌握离子方程式的书写和判断技巧；

-在小组讨论中，培养合作学习和交流表达的能力；

-通过解决实际情境问题，提高模型建立和问题解决的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对化学学科的兴趣，激发科学探究精神；

-认识到化学知识在生活中的重要性，培养环保意识和责任感；

-在学习过程中