8美丽文字 民族瑰宝 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

8美丽文字民族瑰宝第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治五年级上册——美丽文字民族瑰宝

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：通过展示汉字演变过程的图片，引导学生了解汉字的发展历程，激发学生对汉字的兴趣和自豪感。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解汉字的起源、演变和结构特点，培养学生独立思考和自主学习的能力。

3.课堂讲解：讲解汉字的基本笔画、笔顺规则和部首，帮助学生掌握书写汉字的基本技巧。

4.案例分析：分析一些常见的错别字，引导学生了解错别字产生的原因，提高学生的辨析能力。

5.实践练习：让学生通过临摹教材中的生字，巩固所学知识，提高书写能力。

6.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调汉字的重要性和保护民族瑰宝的责任。

7.课后作业：布置一道关于汉字的练习题，让学生课后巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文字素养、文化认同感和法治意识。通过学习汉字的起源、演变和结构特点，学生能够提升对汉字的认知和书写能力，增强对中华优秀传统文化的认同。同时，通过案例分析和实践练习，学生能够提高辨析错别字的能力，培养良好的法治观念，意识到保护民族瑰宝的重要性。通过本节课的学习，学生将能够形成对汉字的深入理解和热爱，提升自身的文字素养和文化自信，为成为有责任感的社会公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-汉字的基本笔画和笔顺规则：本节课重点让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及笔顺规则，如“先横后竖、先撇后捺”等。

-汉字的结构特点：学生需要了解汉字的结构特点，如独体结构、左右结构、上下结构等，并通过临摹练习提高书写美观度。

-汉字的文化内涵：通过学习汉字的起源和演变，使学生对汉字的文化内涵有更深入的理解，增强对中华优秀传统文化的认同。

2.教学难点：

-汉字笔画的书写顺序：学生容易混淆汉字笔画的书写顺序，导致书写不规范。教师可通过示例、练习和反馈，引导学生正确书写笔画顺序。

-汉字结构的把握：学生对汉字结构的理解和把握是难点，特别是对于复杂汉字的结构分析。教师可以通过分解汉字结构、示范书写和对比分析等方式，帮助学生掌握汉字的结构特点。

-汉字的文化背景：理解汉字的文化背景需要一定的知识储备，学生可能对此感到困惑。教师可以通过故事、图片和案例分析等方法，让学生感受汉字的文化魅力，理解汉字背后的文化内涵。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治五年级上册》教材。

2.辅助材料：准备汉字演变过程的图片、汉字结构特点的图表、相关视频等多媒体资源，以丰富教学手段和提高学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，以便进行小组讨论和互动；在教室内设置展示区，用于展示学生的学习成果和汉字作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示汉字演变过程的图片，引导学生观察和思考：汉字是如何演变成为今天我们所使用的样子的？学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“美丽文字，民族瑰宝”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解汉字的基本笔画、笔顺规则和部首。在讲解过程中，教师举例说明，让学生通过观察和分析，理解汉字的结构特点。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一道关于汉字的练习题，让学生独立完成。完成后，教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生正确书写汉字。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，引导学生进行思考和讨论。例如：汉字的演变过程中，有哪些重要的阶段？汉字的结构特点对我们的书写有何影响？

5.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台展示自己的汉字作品，并分享自己的创作心得。其他学生观看后，发表自己的意见和建议。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调汉字的重要性和保护民族瑰宝的责任。学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

7.课后作业（课后自主完成）

学生完成一道关于汉字的练习题，巩固所学知识。

教学过程设计共计45分钟，各环节时间分配合理，符合实际学情。通过创新的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，紧扣重难点，解决问题，提升学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汉字的故事》：让学生了解汉字的起源、演变和背后的文化故