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双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例小学美术--第1页
双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例小学美术
一、背景介绍
随着中国教育改革的不断深入，双减政策成为了当前教育领域的
热门话题。双减政策是指减轻中小学生课业负担和减少校外培训
机构对学生的干扰。在这种背景下，如何进行有效的作业设计，成
为了摆在教师面前的一道难题。本文将以小学美术为例，探讨如何
在这个背景下进行整体作业分层设计。
二、新课标要求分析
1.强调学科整合
新课标要求各学科之间要加强整合，形成知识体系。因此，在美术
作业设计中，需要与其他学科进行有机结合，提高学生综合素质。
2.注重实践操作
新课标强调培养学生的实践能力，因此美术作业应注重实践操作，
让学生通过实际操作来提高技能水平。
3.提倡个性化发展
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新课标倡导因材施教，关注学生的个性化发展。因此，美术作业设
计应注重发掘学生的个性特点，提供多样化的作业形式。
三、整体作业分层设计策略
1.按难度分层
根据学生的掌握程度，将作业分为易、中、难三个层次。对于掌握
较好的学生，布置一些挑战性较高的作业；对于掌握一般的学生，
布置一些中等难度的作业；对于掌握较差的学生，布置一些基础性
的作业。
2.按技能分层
根据学生的美术技能水平，将作业分为初级、中级、高级三个层次。
对于技能较高的学生，布置一些创新性较强的作业;对于技能一般
的学生，布置一些技能提升类的作业；对于技能较低的学生，布置
一些基本技能训练类的作业。
3.按主题分层
根据教材内容和教学目标，将作业分为不同的主题。例如:绘画技
巧、色彩搭配、创意构思等。这样可以使学生在有限的时间内，集
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中精力攻克某一方面的难点。
4.按形式分层
根据学生的学习习惯和兴趣爱好，将作业形式分为多种类型。例
如：绘画作品、手工制作、设计作品等。这样可以激发学生的学
习兴趣，提高学习效果。
四、案例分析
以小学美术五年级上册第二单元“美丽的风景”为例，进行整体
作业分层设计。
1.按难度分层
⑴易：完成一幅简单的风景画。
(2)中：绘制一幅风景画的速写。
⑶难：创作一幅以“美丽的风景”为主题的水彩画作品。
2.按技能分层
⑴初级：掌握基本的素描技法，能够绘制简单的风景画。
⑵中级：掌握基本的色彩搭配原理，能够绘制具有一定美感的风
景画。
⑶高级：掌握各种绘画技巧，能够创作出具有较高艺术价值的水
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彩画作品。
3.按主题分层
⑴构图与色彩：学会运用构图原则和色彩搭配技巧，绘制出具有美
感的风景画。
⑵创意构思：通过观察和想象，创作出独特的风景画作品。⑶表现
力：通过笔触和色彩的表现力，展现出风景画所要表达的情感。
4.按形式分层
(1)绘画作品：完成一幅风景画作品。
⑵手工制作：用纸板、剪刀等材料制作一个与风景相关的手工制
品。
⑶设计作品：设计一个以“美丽的风景”为主题的海报或宣传
册。
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