高中生物 5.1 植物生长素教案 新人教版选择性必修1.docx

高中生物5.1植物生长素教案新人教版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中生物5.1植物生长素教案新人教版选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中生物5.1植物生长素

2.教学年级和班级：新人教版选择性必修1

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-植物生长素的产生、分布和运输机制。

-植物生长素对植物生长和发育的影响，包括细胞伸长、分化和生根等方面。

-植物生长素的作用浓度与作用效果之间的关系。

-植物生长素在农业生产中的应用，如促进扦插生根、控制性别分化等。

2.教学难点：

-植物生长素的运输机制，特别是极性运输和非极性运输的机制和调控。

-植物生长素的作用机制，包括与受体结合、信号转导和基因表达调控等。

-植物生长素在复杂环境下的适应性调节，如重力、光照和温度等环境因素对植物生长素运输和作用的影响。

-植物生长素的应用实践，如何根据植物生长素的作用特点和浓度效应，进行农业生产中的实际应用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解植物生长素的产生、分布和运输机制，以及其对植物生长和发育的影响，帮助学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生讨论植物生长素的作用浓度与作用效果之间的关系，引导学生主动思考和探索。

-实验法：安排学生进行植物生长素相关实验，如生长素对植物生根的影响实验，培养学生的实验操作能力和科学思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示植物生长素的运输机制和作用效果的图像和视频，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如植物生长素的作用机制模拟软件，让学生更好地理解和掌握知识。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解植物生长素在农业生产中的应用实例，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示植物生长素在农业生产中的应用实例，如促进扦插生根、控制蔬菜生长等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-提出问题：引导学生思考植物生长素的作用机制和应用原理，引发学生对植物生长素的关注。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解植物生长素的产生、分布和运输机制：通过多媒体课件展示相关图像和视频，引导学生了解植物生长素的基本知识。

-强调植物生长素对植物生长和发育的影响：通过具体案例和实例，讲解植物生长素在细胞伸长、分化和生根等方面的作用。

3.师生互动环节（5分钟）

-课堂提问：提问学生关于植物生长素的作用机制和作用效果，引导学生主动思考和探索。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对植物生长素的理解和观点，促进学生之间的互动和交流。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题目：布置相关的练习题目，让学生运用所学的知识进行解答，巩固对植物生长素的掌握。

-讨论解答：引导学生进行小组讨论，共同解答练习题目，增强学生对知识的理解和应用能力。

5.课堂总结（5分钟）

-总结植物生长素的重要知识点：概括本节课所讲解的植物生长素的产生、分布、运输机制和对植物生长的影响。

-强调植物生长素在农业生产中的应用价值：提醒学生关注植物生长素在实际农业生产中的应用，提高学生的实际应用能力。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧密结合学生的实际学情和教学重难点，通过创设情境、讲解知识、师生互动、巩固练习和课堂总结等环节，引导学生积极参与学习，提高学生的理解和应用能力。同时，要注重教学创新，运用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，增强教学效果和效率。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解和掌握植物生长素的产生、分布和运输机制，以及其对植物生长和发育的影响。他们应该能够描述植物生长素的作用浓度与作用效果之间的关系，并了解植物生长素在农业生产中的应用。

2.思维能力：学生通过参与课堂讨论和实验操作，能够培养科学思维和问题解决能力。他们应该能够分析植物生长素的作用机制，并能够运用所学的知识解释实际问题。

3.实践能力：学生通过实验操作和实际案例的分析，能够提高实验操作能力和实际应用能力。他们应该能够设计实验来研究植物生长素的作用，并能够提出合理的农业生产建议。

4.合作能力：学生在小组讨论和实验操作中，能够培养团队合作和交流能力。他们应该能够与同伴合作解决问题，并能够分享自己的观点和理解。

5.创新意识：学生通过接触现代化教学手段和实际案例，能够培养创新意识和探索精神。他们应该能够主动寻找新的知识和方法，并能够提出创新的思考和解决方案。

板书设计

①植物生长素的产生、分布和运输机制

-产生：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

-分布：主要分布