Unit 6 At one with nature Developing ideas — Reading 教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）.docx

Unit6AtonewithnatureDevelopingideas—Reading教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

授课内容

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授课时间

教材分析

《Unit6AtonewithnatureDevelopingideas—Reading》是2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）中的一篇文章。本篇文章主要介绍了作者在一次徒步旅行中与大自然的亲密接触以及对环境保护的思考。通过本文的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，同时增强对环境保护的意识。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列丰富的教学活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在通过学习《Unit6AtonewithnatureDevelopingideas—Reading》，提升学生的高中英语学科核心素养。具体包括：增强学生的语言能力，提高他们正确理解和使用英语的能力；培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景；发展学生的思维品质，培养他们独立思考和解决问题的能力；提升学生的学习能力，培养他们自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主旨大意和作者的观点。

2.掌握和运用文章中的关键词汇和表达方式。

3.提高阅读理解能力，能够准确理解长难句和复杂句子结构。

难点：

1.对环境保护的相关词汇和表达方式的理解和运用。

2.对文章中的一些文化背景和语境的理解。

3.提高批判性思维能力，能够对文章进行深入分析和评价。

解决办法：

1.通过预习和课堂讲解，帮助学生理解文章的主旨大意和作者的观点。

2.通过小组讨论和课堂练习，让学生能够运用文章中的关键词汇和表达方式。

3.通过阅读理解和翻译练习，提高学生的阅读理解能力。

4.通过文化背景的介绍和讨论，帮助学生理解文章中的文化差异。

5.通过批判性思维的训练和讨论，提高学生的批判性思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课文文本。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS）、在线阅读材料、英语学习网站。

3.信息化资源：电子版的课文文本、相关环境保护的视频资料、在线词典和翻译工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答环节、课堂讨论、互动式教学、任务型教学、项目式教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit6AtonewithnatureDevelopingideas—Reading》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道徒步旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于徒步旅行的图片或视频片段，让学生初步感受徒步旅行的魅力或特点。

简短介绍徒步旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解阅读理解的实际应用或作用。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解的特性和重要性。

过程：

分析《Unit6AtonewithnatureDevelopingideas—Reading》一文。

详细介绍文章的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这篇文章对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读理解解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探