第3课《“飞天”凌空》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第3课《“飞天”凌空》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本课《“飞天”凌空》是2024-2025学年统编版语文八年级上册的一篇文章，主要描述了作者在观看跳水比赛时的所见所感。文章以生动的语言、细腻的描绘展现了跳水运动员的精彩表现和拼搏精神。本节课的教学设计紧密结合课文内容，通过分析文章的语言特色、表达技巧和情感态度，使学生更好地理解课文，提高语文素养。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握作者的观察点和情感变化。

3.分析课文中的修辞手法和表达技巧，体会其表达效果。

4.培养学生的审美情趣和拼搏精神，激发对体育事业的热爱。

教学重点：

1.理解课文内容，感受作者的观察点和情感变化。

2.分析课文中的修辞手法和表达技巧。

教学难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.体会作者通过细节描写展现跳水运动员的精神风貌。

教学过程：

1.导入新课，简介跳水比赛，激发学生兴趣。

2.朗读课文，感受语言美，理解作者的观察点和情感变化。

3.分析课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

4.讨论课文中的细节描写，理解跳水运动员的拼搏精神和优秀品质。

5.结合个人体验，谈论对课文主题的认识和感悟。

6.总结课文内容，布置课后作业，如撰写心得体会。

教学资源：

1.课文原文。

2.跳水比赛视频资料。

3.与课文相关的背景资料。

教学评价：

1.学生朗读课文的情况。

2.对课文内容的理解和感悟。

3.分析课文中的修辞手法和表达技巧的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。

1.语言能力：通过朗读、默读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力，使其能够正确、流利、有感情地朗读课文，运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.思维能力：通过分析课文中的修辞手法和表达技巧，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考、分析问题。

3.审美能力：通过品味课文中的美词佳句，感受作者的语言魅力，提高学生的审美情趣，培养其对文学作品的鉴赏能力。

4.文化素养：通过学习课文，了解跳水比赛的相关背景，使学生懂得尊重和欣赏体育事业，培养其对体育文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容，把握作者的观察点和情感变化。通过分析课文，使学生了解作者在观看跳水比赛过程中的所见所感，体会作者对跳水运动员的赞美之情。

（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，体会其表达效果。通过具体例子，让学生掌握这些修辞手法的运用，提高其写作水平。

（3）培养学生的审美情趣和拼搏精神，激发对体育事业的热爱。通过课文学习，使学生欣赏体育比赛的美，理解运动员拼搏精神的重要性。

2.教学难点：

（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用。例如，课文中将跳水运动员比作“飞天”凌空，生动形象地描绘了运动员的优美姿态，学生需要理解这种修辞手法的表达效果。

（2）体会作者通过细节描写展现跳水运动员的精神风貌。例如，课文中对运动员起跳、空中动作和入水等方面的细致描绘，表现出运动员的专注、勇敢和拼搏精神，学生需要学会从中感受作者的写作意图。

（3）结合个人体验，谈论对课文主题的认识和感悟。学生需要能够将课文中的情感与自身经历联系起来，表达对拼搏精神、体育事业的看法和感受。

教学资源

1.软硬件资源：

-课文原文

-跳水比赛视频资料

-教学多媒体设备

-投影仪

-计算机

2.课程平台：

-校园教学平台

-网络教学资源库

3.信息化资源：

-与课文相关的背景资料

-跳水比赛图片素材

-在线字典、词典等语言学习工具

4.教学手段：

-朗读、默读、讨论

-视频播放、暂停、回放功能

-电子白板展示

-小组合作学习

-网络搜索、信息收集

-写作练习

教学过程

课前准备：

提前准备好课文原文、跳水比赛视频资料、相关背景资料等，并将教学内容梳理清楚，以便于课堂上引导学生学习。

课堂导入（5分钟）

1.激发学生兴趣：通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，并简要介绍跳水比赛的基本规则和技巧。

2.引入新课：以我国跳水运动员在世界大赛中获得优异成绩的例子，引出本节课的学习内容——《“飞天”凌空》。

自主学习（10分钟）

1.让学生自主阅读课文，理解课文大意，体会作者的观察点和情感变化。

2.学生通过课文注释和查阅相关资料，了解跳水比赛的相关背景。

合作探究（10分钟）

1.学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，并体会其表达效果。

2.各小