八年级道德与法治上册第十课认识刑法《犯罪与刑罚》教学设计教科版.pdfVIP

第1站犯罪与刑罚

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：认识社会生活的纷繁复杂，加强法律学习，树立法律意识，远离

犯罪。

能力目标：掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。

知识目标：了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。

【重点难点】

教学重点：犯罪的特征。

教学难点：刑罚的作用和分类。

教学过程

一、导入新课

李某等三人在电影院观看电影时，挤在两个座位上，起哄、打闹、吹口哨，并模仿影片中的

音乐和对话大声哼唱、喊叫。周围观众和影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。为了维护

公共场所秩序，影院工作人员给派出所打了电话，民警赶来后将这三个人带走。公安机关依

据治安管理处罚法的有关规定，给予李某等三人“警告”处罚。

公安机关为什么给予李某等三人以警告的处罚？

提示：因为他们做了法律所禁止的，是一种违法行为。

这节课我们就一起来探究这一问题。

二、新课讲授

目标导学一：违法行为的含义与分类

活动：看教材第66页内容，结合社会主义核心价值观的内容。

1.问题思考：（1）你知道“法治”这一基本内容的内涵是什么吗？（2）我们国家为什么要

提出“法治”这一基本内容呢？（3）什么是违法行为？分为哪几类？

2.提示：我国还存在一些违法行为；我国有些公民的法律意识淡薄；我国亟待推进法治建设

等。

3.教师讲解：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根

据所违反的法律，违法行为分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

目标导学二：犯罪的含义和犯罪的基本特征

活动：看教材第66--67页材料

1.问题思考（1）什么是犯罪？

（2）犯罪的基本特征有哪些？（3）如何认识这些特征？

2.分组合作讨论，回答问题。

3.教师讲解：（1）所谓犯罪行为，是指刑法规定的具有社会危害性并且应当受到刑罚处罚的

行为。犯罪行为是一种严重的违法行为。

（2）犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是危害社会的行为，具有社会危害性；第二，犯

罪是触犯刑法的行为，具有刑事违法性；第三，犯罪是应负刑事责任的行为，具有刑罚当罚

性。

目标导学三：刑罚的含义和作用

活动：看教材第66页材料。

1.思考讨论：（1）刑罚的含义是什么？（2）刑罚的作用有哪些？

2.学生讨论回答。

3.教师讲解：（1）任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。犯罪行为

作为一种严重的违法行为，触犯了刑法，犯罪行为人要承担相应的刑事责任。

（2）由刑法规定对犯罪行为进行的处罚，就是刑罚。犯罪是刑罚的前提，刑罚是处罚犯罪

的手段。刑罚对犯罪行为人具有惩罚、威慑、感化和教育的功能，对被害人具有慰藉、安抚

和补偿功能，所以，它能够起到保护人民的生命和财产安全，维护社会和谐有序的作用。

目标导学四：刑罚的种类

活动：看教材第68--69页材料。

1.思考问题：（1）刑罚的种类有哪些？（2）查阅《中华人民共和国刑法》，了解其对管制、

拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种主刑具体是如何界定的。

（3）查阅《中华人民共和国刑法》，了解其对罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境四

种附加刑是如何界定的。

2.学生讨论回答。

3.教师讲解：（1）我国刑罚分主刑和附加刑两类。主刑是对犯罪行为人适用的主要刑罚方式，

只能独立适用，对于一个犯罪，只能适用一种主刑。《中华人民共和国刑法》规定的主刑有

五种：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

（2）附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。它既可以作为主刑的附加刑适用，又可以独立适

用。在独立适用时，他适用于较轻的犯罪。《中华人民共和国刑法》规定的附加刑有四种，

分别是罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们对犯罪与刑罚有了更深刻了解和认识，知道了犯罪的含义及特征，

明白了刑罚的含义、分类及作用，我们也感受到我们国家法律的不断健全和完善，体会到全

面推进依法治国的决心，让我们每一个人都从我做起，从小事做起，远离犯罪。

四、板书设计

五、作业设置

1、根据所违反的法律，违法行为分为（）

①违宪行为②行政违法行为③民事违法行为④刑事违法行为

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④

2、下列认识不正确的是（）

A.社会危害性是犯罪的首要特征B.主刑只能独立使用

C.对于一个犯罪，可以使用两种主刑D.附加刑可以独立使