5.2 数据的采集 教学设计 高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1.docx

5.2数据的采集教学设计高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自于高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1的5.2节“数据的采集”。本节课的主要内容包括：

1.了解数据采集的概念和意义，掌握数据采集的方法和技巧。

2.学会使用电子表格软件进行数据采集和处理，掌握数据采集的基本操作。

3.通过实际案例，培养学生的数据采集能力和数据分析能力，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对数据采集的关注和意识，使学生能够主动发现和提出问题，并利用数据进行分析和解决。

2.信息能力：培养学生运用电子表格软件进行数据采集和处理的能力，掌握数据采集的基本操作，提高学生的信息能力。

3.信息伦理：教育学生遵守数据采集的伦理规范，尊重数据的真实性和可靠性，培养学生正确的信息伦理观念。

4.信息技术：通过数据采集的学习，使学生掌握电子表格软件的使用方法，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：数据采集的方法和技巧，以及使用电子表格软件进行数据采集和处理的能力。

解决办法：通过实际案例和操作演示，让学生反复练习和模仿，逐步掌握数据采集的方法和技巧。同时，提供详细的操作指南和步骤，让学生跟随步骤进行实践，提高使用电子表格软件进行数据采集和处理的能力。

2.难点：如何进行有效的数据采集和处理，以及如何分析和解决实际问题。

解决办法：通过实际案例的分析和讨论，让学生了解有效的数据采集和处理的重要性，并学会运用数据分析方法来解决实际问题。同时，鼓励学生进行自主探究和合作交流，提供适当的指导和支持，帮助学生克服难点，提高数据采集和处理的实际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）以及相应的电脑设备，确保学生能够进行数据采集和处理的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习《高中信息技术同步教学教学设计（粤教版2019）必修1》的5.2节，数据的采集。在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的数据，那么如何有效地采集和处理这些数据呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识讲解与案例分析（15分钟）

（1）数据采集的概念和意义（5分钟）

首先，我们来了解一下数据采集的概念和意义。数据采集是指通过各种手段和方法，从现实世界中获取所需的数据的过程。数据采集的意义在于，它可以帮助我们更好地了解和认识现实世界，为我们的决策和分析提供依据。

（2）数据采集的方法和技巧（5分钟）

（3）案例分析：利用电子表格软件进行数据采集（5分钟）

现在，让我们来看一个案例，了解一下如何利用电子表格软件进行数据采集。请同学们打开教材，翻到第57页，跟随教材的案例步骤，尝试进行数据采集和处理。在操作过程中，如果有任何问题，可以随时向我提问。

3.实践操作与分组讨论（15分钟）

（1）实践操作：利用电子表格软件进行数据采集（10分钟）

现在，请同学们根据自己的兴趣和实际情况，选择一个主题，利用电子表格软件进行数据采集。在操作过程中，注意观察和记录数据的采集方法和技巧。

（2）分组讨论：分享数据采集经验和心得（5分钟）

完成数据采集后，请同学们分组进行讨论。每个小组选出一个代表，向其他小组分享你们在数据采集过程中的经验和心得。其他小组成员可以随时进行补充和提问。

4.总结与拓展（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了数据采集的概念和意义，学习了数据采集的方法和技巧，并利用电子表格软件进行了实践操作。希望你们能够将这些知识和技能应用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。

最后，请同学们思考一下，数据采集在现实生活中的应用有哪些？你们还可以举例说明一下吗？

5.课后作业（5分钟）

请同学们结合课堂学习和实践操作，完成课后作业。作业内容：请利用电子表格软件，针对一个生活中的问题进行数据采集和处理，并撰写一份简要的分析报告。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数据采集案例库：提供各种不同领域的数据采集案例，包括市场调查、社会统计、科学研究等，供学生参考和模仿。

（2）电子表格软件操作指南：提供详细的电子表格软