四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第1课《我们的好朋友》（第二课时）.docx

四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第1课《我们的好朋友》（第二课时）

学校

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课程基本信息

1.课程名称：《我们的好朋友》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

在本节课中，我们将继续探讨《我们的好朋友》这一主题，引导学生了解友谊的重要性，学会与他人建立良好的关系。通过互动讨论、案例分析、小组合作等形式，让学生掌握交往技巧，培养尊重、理解、关心同伴的品质，从而提升道德素养和法制观念。教学内容与课本紧密相关，注重实践性和实用性。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习《我们的好朋友》，使学生能够理解友谊的内涵，学会尊重、倾听和关心同伴，提高沟通协作能力。同时，引导学生正确处理人际关系，养成遵守道德规范和法律法规的良好习惯，增强社会责任感，为形成健康和谐的社会环境奠定基础。教学内容与课本紧密联系，注重培养学生的道德素养和社会实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解友谊的重要性，学会与他人建立良好关系，掌握交往技巧。

难点：如何在实际生活中运用所学知识解决人际交往问题，养成遵守道德规范和法律法规的良好习惯。

解决办法及突破策略：

1.创设情境：通过生动的案例和角色扮演，让学生在情境中体验和感悟友谊的力量，提高交往能力。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的交往经验和感悟，互相学习，共同进步。

3.教师引导：教师适时给予指导，引导学生正确处理人际关系，强调遵守道德规范和法律法规的重要性。

4.实践活动：设计课后实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的人际交往习惯。

5.反馈评价：对学生在课堂和实践活动中的表现进行反馈评价，鼓励优秀表现，指出不足之处，促进学生的自我提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解友谊的内涵和交往技巧，引导学生理解和掌握课程内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和交流，提高人际交往能力。

3.情境教学法：创设真实情境，让学生在角色扮演中体验友谊的力量，培养良好的人际关系。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示案例和知识点，增强课堂趣味性和直观性。

2.教学软件：运用互动软件开展课堂互动，提高学生参与度和学习积极性。

3.实践活动：设计课后实践活动，让学生在真实环境中应用所学知识，提升教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友谊吗？它在我们生活中有什么样的作用？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征和要素。

详细介绍友谊的组成部分，如信任、尊重、理解等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如名人友谊、同伴友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何建立和维护友谊。

小组讨论：让学生分组讨论如何处理友谊中遇到的问题，并提出解决问题的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜友谊，学会与他人建立良好的关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并分享自己的友谊经历。

知识点梳理

1.友谊的定义与特征

-友谊是指人与人之间建立在相互信任、尊重、理解和支持基础上的亲密关系。

-友谊的特征包括：相互性、平等性、亲密性、稳定性和互惠性。

2.友谊的