辽宁省凌海市七年级地理上册 3.4 世界的气候教案 (新版)新人教版.docx

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辽宁省凌海市七年级地理上册3.4世界的气候教案(新版)新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:世界的气候

2.教学年级和班级:辽宁省凌海市七年级

3.授课时间:2023年3月21日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.理解并分析世界主要气候类型的特点及其分布规律。

2.提高对气候变化原因的认识,掌握气候形成的基本原理。

3.培养运用地理信息系统(GIS)软件,观察、分析气候数据的能力。

4.提升收集、处理地理信息的能力,通过地图、图表等资料,对不同气候类型进行比较和分析。

5.强化区域认知,了解我国和世界主要气候类型的分布情况,增强环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了地理基础知识,对气候的基本概念有一定的了解,如气温、降水等。他们可能还了解了一些气候类型的分布,但可能缺乏对气候形成原因的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对地理学科有着一定的学习兴趣,尤其是那些喜欢户外活动、观察自然变化的学生。他们在学习新知识时,更倾向于通过观察、实践来理解。此外,学生们在信息技术方面的能力较强,能够熟练使用网络和GIS软件,这为地理信息技术的应用提供了基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习世界的气候时,学生们可能会对气候类型的分布规律感到困惑,尤其是对那些复杂气候类型的形成原因和特点难以理解。此外,气候数据的分析和处理,以及如何运用GIS软件进行气候分析,可能也是学生面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、GIS软件、地图、地球仪、白板和粉笔。

2.课程平台:学校内部的教学管理系统,用于发布教学材料和作业。

3.信息化资源:电子版的教材、教学PPT、相关视频资料、在线气候数据数据库。

4.教学手段:小组讨论、案例分析、地图绘制、GIS软件操作、互动式问答、小组竞赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“世界的气候”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解世界的气候知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“世界的气候”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“世界的气候”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解世界的气候知识点,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、案例分析、实验等活动,让学生在实践中掌握气候分析技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、案例分析、实验等活动,体验气候分析技能的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解世界的气候知识点。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握气候分析技能。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解世界的气候知识点,掌握气候分析技能。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据“世界的气候”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与“世界的气候”课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行

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