不同年级女体育生体质状况分析.docx

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不同年级女体育生体质状况分析

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吕毓虎程林李靖胡玖英陈波

摘?要：通过对比分析不同年级女体育生的体质情况，发现随着年级的增长，女体育生的体质出现不同程度的下降，尤其是速度素质和力量耐力素质下降较为明显;肺活量随着年级的增长逐渐提升。建议学校从大一开始加大体质相关内容的训练，尤其是关于速度素质和力量耐力方面的训练，也可以在后续的课程计划中加大身体素质训练的比例。

關键词：女体育生?体质?分析

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体质状况历来为国家所重视，国家会定期组织人员进行体质测试。学生的体质健康状况是保证学生好好学习的前提条件之一，为此，学校会定期测试并将学生的体质情况上报国家。成都师范学院是一所省属本科院校，女生在校比例较高，本研究试图通过对比分析不同年级大学女体育生的体质情况，探讨不同年级间学生体质情况的差异，以期找出影响其差异的因素，为进一步研究提供参考。

1?研究对象与方法

1.1研究对象

选取成都师范学院体育学院2018年体质测试的女生为研究对象，其中2018级50人，2017级22人，2016级37人。

1.2研究方法

通过体质测试数据算出各项指标得分情况，并按照各项所占权重得出体质情况的总分[1]。所有数据采用SPSS22.0独立样本样本t检验进行统计，计算，P0.05为显著性差异;P0.01为非常显著性差异。

2?研究结果与分析

成都师范学院体育学院3个年级女体育生各项指标得分情况如表1所示。

2.1身体形态指标得分情况分析

BMI是根据人的身高体重情况计算得出的指标，是客观反映人体的形态的较好指标。如表1所示，3个年级女生的BMI得分都超过了90分，且相互间对比发现没有显著性差异，说明大学期间体育类女生在身体形态方面并不会出现显著性变化，可能与体育类女生大学期间更多的体育类课程训练相关。

2.2身体功能指标得分情况分析

人在进行体育运动时，尤其是有氧运动时需要大量的氧气参与氧化供能，这就需要人体不断地从外界环境中摄取氧气并排出二氧化碳，而肺是实现换气功能的重要器官。肺活量是尽力吸气后，从肺内所能呼出的最大气体量，其测定方法简单，重复性好，可反映一次通气的最大能力，是肺功能测定的常用指标[2]。肺活量是大学生体质评价指标体系中唯一的机能指标，与个人的性别、年龄、身材、体位及呼吸肌强弱等相关[1]。龚健古[3]等研究发现不同民族大学生的肺活量存在差异，增加肺活量，则体内脂肪量越低，肌肉量、推定骨量、身体水分及蛋白质含量越高。王壹伦[4]调查发现，北京科技大学女生肺活量指数自2016年开始呈逐渐上升趋势。陈洪波[5]研究发现近10年西安电子科技大学大一学生肺活量没有明显改善。从表1可以看出，与2018级相比，2017级、2016级女体育生肺活量均有非常显著性差异，说明1～2年的大学生活和学习，能显著提高大学女体育生的肺活量。

2.3身体素质指标得分情况分析

身体素质是人体的力量、速度、平衡、灵敏、柔韧等机能能力的总称，良好的身体素质是完成各种运动的基础[1]。50m跑、立定跳远、仰卧起坐、坐位体前屈、800m跑分别是反映速度、下肢爆发力、力量耐力、柔韧和心肺能力的常用指标。张磊[6]研究认为体质状况还会受到身体活动与久坐行为的影响，并建议学校、家庭和社会应该尽可能的增加青少年的中高强度身体活动，同时有效减少不必要的久坐行为是让青少年获得健康的有效途径。从表1可以看出，与2018级相比，2017级和2016级女体育生速度能力、力量耐力、柔韧能力、及心肺耐力均有下降，其中2017级学生在柔韧能力和心肺耐力有非常显著性下降，2016级均有非常显著性下降，说明随着年级的增长，学生的速度能力、力量耐力、柔韧能力及心肺耐力出现不同程度的下滑，可能与大学期间的学习生活情况相关，希望在后续的课程安排或训练时，加大对大二、大三女生的这些能力的训练;下肢爆发力方面，与2018级相比，表现为2017级有显著性提高，而2016级却有显著性降低。与2017级相比，2016级女生速度能力、下肢爆发力均有非常显著性下降，力量耐力出现显著性下降，提示在学生进入到大学三年级之后，此3种能力需要更多的练习和训练。

2.4体质状况总得分情况分析

根据体质测试各指标所占权重计算得出总分，由表1可以看出，与2018级相比，2017级、2016级女体育生体质总得分分别下降了2.70分和5.11分，其中2016级出现非常显著性下降;与2017级相比，2016级女生体质总得分下降2.41分，没有显著性差异。说明随着年级的增长，女体育生的身体素质在逐年下降