我国高校国际合作教育模式改革创新探索.docx

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我国高校国际合作教育模式改革创新探索

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王勤

摘要：当前，国际化趋势日益明显，国与国之间的交流日益密切。在这样的势态下，我国不但在经济层面上有方向地发展着，在教育事业方面也有了良好地发展方向。因此，在高校教育事业当中，实施国际合作教育是教育改革中的必经之路。这不仅有利于合作双方实现资源的共享与优势的互相借鉴，而且十分有利于合作国家的教育进一步深层次地发展。本文便以当前新时代下我国高校国际合作教育模式作为研究对象，深入探讨其改革与创新的方向，以期能推动我国教育国际合作模式的革新、探索一些更加新颖的国际教育合作模式，来促进我国教育行业稳健向前发展。

关键词：高校;国际合作;教育模式;改革;创新

中图分类号：G647?????文献标识码：A?????文章编号：1006-3315（2021）12-055-002

我国的文化艺术事业正处于快速发展阶段，教育事业要想跟上发展的浪潮，培养更多适应时代进步的人才，就需要进行一定程度地改革与创新。国际合作教育是近些年才出现的一类新型的教学形式，我们采取这一教学形式主要是为了更好地借鉴国外的那些先进的教学模式、手段与观念，以此来革新我国的教学模式，提升当前的教育质量。然而，当前我国的国际合教育模式比较陈旧，在其他方面也有一些不足之处，导致这一新颖的教学形式没有很好地体现出其本身的价值。面对这一情形，为了不断提升我们在国际教育合作中的办学水平，就必须从模式上着手来进行革新。

一、国际合作教育的背景与内涵

高校国际合作教育是当下教育行业中的一个重要的教学模式，高校国际合作教育现象已经存在了一段时间。到目前为止，国内外已有很多专家、研究人员对高校国际合作教育萌芽、衍变的过程进行了探索与分析。到今天，早期的高等教育国际性活动已逐渐转变为当代的高校国际合作教育。近些年来，我国在这方面的活动也取得了不错的进步，我们同其他国家在高校教育方面的沟通、学习、合作对我国高等教育事业的长远发展有着深远影响。因此，我们必须高度重视国际间的教育合作。

高校国际合作教育是指高校在国内外选取适当地合作办学模式，让高校的教师或者学生参加到不同文化背景下的教育或科学研究中，对他国优秀的教育思想理念与高等教育管理理念进行借鉴的活动的总称。简单地讲，高等教育国际合作教育是一种跨边境、跨文化思想的教育合作，从而培育出更适应时代特性的人才的高等教育实践活动。

二、高校国际合作教育的特点

（一）高校国际合作教育的时代性

随着社会的发展，为了可以胜任多种多样工作岗位，人们开始积极追求知识与技术的获得，这促使人们对教育有了更多地需求。所以，积极促进高等教育，满足社会群体的需求成为了我国的重要任务。在这样的时代背景下，我们必须意识到高等教育的市场性和产业性，关注到同其他国家的差异所在，意识到借鉴其他国家的先进的教学模式来培养不同专业、不同领域人才的重要性，使我们的高校学生能够进一步跟上时代前进的潮流，进一步跟得上跨国合作教育的时代步伐。

（二）高校国际合作教育的多样性特点

高校国际合作教育的发展表现出多种形式，归纳起来有以下几种：第一种是授予别的国家在本国境内开设教育机构的权利，提供给我国高校学生优质的教育服务;二是我们国家在国外开设教学机构，按照我们国家的教学模式与管理手段进行日常教学，为顺利毕业的学生发放我们的毕业文凭;第三种是国际教育项目合作，我国同其他国家在教育活动方面进行合作，双方互认学分，互相发放文凭的国际教育合作方式。

三、当前高校国际合作教育中存在的问题

（一）高校国际合作教育模式陈旧

处在经济全球化的大背景下，几乎每一个国家都在努力推动其高等教育向前发展，与时俱进。而目前我们高校的对外交流发展还比较缓慢。同时，在与他国进行教育合作时，还沿用过去一些传统的教学模式，不但不利于跨國教育活动的举办，在合作中也很难同国外的教育接轨，跟不上他国先进的教育模式，在一定程度上会影响到国际教育合作的发展速度。

（二）管理工作体制不能适应时代发展

在新时代环境下，我国的高校几乎还是采取过去那些老旧的管理模式，受学校的某一部门统一管理，几乎不涉及到其他院系组织和个人的参与。这样呆板的机制就会造成管理部门任务积压，难以在短时间内保质保量地完成，在国际合作教育中就会显得十分呆滞。而实际上，院系作为校内的主要教学组织，是负责同国外教学机构进行交流合作的负责主体。如果缺少了院系的共同参与，同他国的教育合作工作就难以顺利进展下去。同时也不利于我们进一步推进高校的国际化进程。

四、国际教育合作模式创新的重要性

创新国际教育合作模式的意义主要体现在以下三个方面。

（一）有利于促进我国教育模式和方法的创新

国际教育合作的教学模式有利于革新我国传统的教学方法。许多年来，我们一直沿用着一些传统的教学方法或教学模式，其难免