四单元第3.5课时 1 .docxVIP

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五年级上册英语教学设计

学校隆德县第二小学教材版本PEP人教版

课题

Unit4Whatcanyoudo?

授课人

马小红

授课类型

语音课

课时

第三课时

班级

五年级（1,2，3）班

时间

设计理念

通过大量的听读操练，掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。

学情分析

五年级学生从三年级开始就陆续学习了单元音“o”在单词中的发音，有了一定的语音基础，本节课在单元音的基础上学习双元音“oo”在单词中的发音/u:/、/u:/，与单元音相比，双元音的学习会有困难，所以授课中会设计不同的方法抓住重点，突破难点，让学生掌握这一知识点。

教学目标

1.学生能够感知并掌握字母组合oo在单词中的发音规则。

2.学生能够拼读符合字母组合oo发音规则的单词。

3.学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词。

重点难点

重点：

1.学生能够感知并掌握字母组合oo在单词中的发音规则。

2.学生能够拼读符合字母组合oo发音规则的单词。

难点：

1.学生能够拼读符合oo发音规则的单词。

2.学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词。

教学方法

全身反应法、小组活动、pairwork

互联网运用

PPT课件、课文录音、希沃

教

学

过

程

教

学

过

程

课前热身（2分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Greeting

DailygreetingtoSs.

AnswerT’squestions.

请学生上台表演Alet’stalk的对话。

把学生注意力拉到本课时学习中，也为下面学习做好铺垫。

课前预习（3分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Preview

Helpstudentsreviewthelettercombination“ow”inUnit3andletstudentsgiveexamplesbythegame“Driveatrain”.

在复习Unit3中“ow”的发音时，通过开火车的方式给出更多的例词。

在学习新知前复习旧知，唤醒学生对语音的记忆。

激趣导入（3分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Enjoyachant

2.Lead-in

1.Playthechant,Letstudentslistenandfeelaboutthepronunciation“oo”.

2.Showitagain,write“zoo,look,too,football”ontheblackboard.Askstudentstolistencarefullyanddividethewordintotwogroups.LeadSstoread.

1.Listenandfeelaboutthepronunciationsofthelettercombination“oo”.

2.Trytoreadthewordsontheblackboardagainandagain,andtrytogetapreliminaryunderstandingofthetwokindsofpronunciationsofthelettercombination“oo”.

引导学生在反复听和读的过程中将单词按照字母组合oo的发音进行正确的分组，并归纳总结出每组单词中字母组合oo的正确发音。在此过程中，充分发挥学生的主观能动性。

教

学

过

程

教

学

过

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教

学

过

程

新课呈现（14分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

学习新chant

单词归类

学习发音

(1)Showthenewchant,leadstudentstoreadandpayattentiontothepronunciationsoftheletter“oo”.

(2)(出示课件)Askstudentstotrytodividethesewordsintotwogroupsandwritedownanswers.

(1)Show“Read,listenandchant”on