第3单元 第7课 第2课时 爱在家人间2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第3单元第7课第2课时爱在家人间2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计

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教材分析

《道德与法治》是人教版初中一年级上册的一门重要课程，本节课是该册第3单元第7课第2课时，课题为“爱在家人间”。教材以家庭关系为主题，通过描述家庭成员之间的互动，引导学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，强调孝敬父母、尊重长辈的传统美德。内容涵盖了家庭结构、家庭关系、亲子沟通等方面，旨在培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

本节课教材内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生可以更好地理解家庭的重要性，学会与家人沟通、关爱家人，培养良好的家庭价值观。同时，本节课的内容也为学生提供了丰富的生活案例，有助于提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的家庭观念和社会责任感。通过学习，学生应掌握家庭关系的重要性，理解父母在子女成长过程中的作用，学会与家人沟通、关爱家人，培养良好的家庭价值观。同时，学生还应认识到自己在家庭中的责任，树立尊重长辈、孝敬父母的传统美德。在此基础上，学生能够将所学应用于实际生活，提高自身的道德素养和法治观念，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭结构、家庭关系的基本知识，对家庭成员之间的互动有一定的了解。学生已经能够认识到家庭的重要性，并具备一定的亲子沟通能力。

2.学生的学习兴趣主要集中在与家庭生活相关的话题，对于如何处理家庭关系、增进家庭成员之间的感情等方面表现出较高的兴趣。学生的学习能力较强，能够通过案例分析、小组讨论等方式主动探索问题。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：如何更深入地理解父母在子女成长过程中的作用，如何克服与家人之间的沟通障碍，如何处理家庭矛盾等。此外，学生可能对一些家庭案例的分析产生困惑，需要教师引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入真实的家庭案例，让学生深入了解家庭成员之间的互动，培养学生的同理心和批判性思维。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高学生的合作能力和口头表达能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同家庭成员的角色，模拟家庭场景，增进学生对家庭关系和沟通的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示家庭场景和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用互动教学软件，开展课堂问答、小组竞赛等活动，激发学生的学习积极性和竞争意识。

（3）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行预习和复习，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“爱在家人间”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭关系的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的美妙和特点。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员之间的互动、沟通和理解，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、