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关于在我校实行体育课俱乐部教学的初步探讨

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摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等，通过对大连市经济技术开发区第十高级中学中不同年级学生课外体育活动内容及体育兴趣的调查研究，阐述了现阶段体育教学内容对学生课外体育活动内容的选择以及体育兴趣的影响，初步探讨了体育教学新形式的可行性。

关键词：体育兴趣体育教学俱乐部

一、前言

教育的过程是使学生社会化的过程，体现在体育教育上就是通过对学生体育兴趣的启发从而培养学生良好的体育习惯以及终生体育的思想。因而体育兴趣的培养是促进学生自我学习和终身体育的前提，是学校体育中的一个重要内容。为了启发学生的体育兴趣，以体育俱乐部的形式进行体育教学是改进体育课教学形式的途径之一。

二、研究对象与方法

1.研究对象：随机抽取大连市开发区十中男生100名，女生100名。

2.研究方法：（1）文献资料法。（2）问卷调查法：向开发区十中200名被选学生发放问卷200份，回收200份，回收率100%。（3）数理统计法：对回收的问卷进行归纳整理，对获得的数据进行统计处理。

三、研究结果与分析

四、结论与建议

1.结论。开发区十中学生对现阶段体育课教学不满意程度很高，教学内容和形式的改变迫在眉睫，主要有以下几个原因：（1）体育课内容过于宽泛，教学效果过于肤浅，涉及的体育项目太多。（2）不同性别，不同性格，不同身体条件的学生不能区别对待，全部一刀切，学习一样的内容，进行一样的练习，以同样的标准要求每一名学生，客观上强迫那些对教学内容不感兴趣或者不适合某些教学内容的学生进行学习，这在一定程度上极大地打击了学生的积极性。（3）所有教学活动都是教师主导，教师安排教学内容，制定教学计划，安排考核项目，学生不能发挥一点主观能动性，全凭教师安排，这在很大程度上压制了学生主动学习的精神，更耽误了培养学生良好体育习惯的最佳时机。

2.建议。（1）建立体育俱乐部形式的体育课教学，学期初学校根据学生兴趣、性别、年龄、身体条件以及教师擅长领域等因素设定体育课选修项目，学生完全依照个人意愿选修项目进行学习，在本项目教师的指导下逐渐形成课外活动俱乐部，形成学生利用业余时间自发练习的良好氛围。（2）各项目教师根据学生选修情况，严格制定教学内容和教学计划，充分配合学生的积极性，针对本项目进行全面深入的教学，并时刻根据学生的技能掌握情况适时调整教学进度，最大程度调动学生的主观能动性。（3）全体体育教师加强自身学习，包括教育学，体育教育心理学，运动训练学等理论内容，也包括体育专项技能，保证学生在体育课上得到最专业的体育教学。

参考文献

[1]孙建浅谈中学体育俱乐部的建立。

[2]张启武中学建立体育俱乐部的构想。

[3]唐云霞关于在中学实行体育俱乐部形式教学的思考。

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-全文完-